Презентация на тему umk pnsh

ребенка на основе педагогической поддержки его индивидуальности (возраста, способностей,

интересов, склонностей, развития) в условиях специально организованной учебной деятельности, где ученик выступает то в роли обучаемого, то в роли обучающего, то в роли организатора учебной ситуации.

функционирования тех комплектов, которые сегодня популярны и результативны в

начальной школе: комплекты учебников по развивающим системам обучения Л.В. Занкова, Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова, комплект учебников «Школа XXI века», «Гармония». Только с учетом сильных сторон всех направлений стала возможна разработка концепции УМК «ПНШ» и создание нового учебно-методического комплекта.

общего развития каждого ребенка .
Принцип целостности картины мира предполагает отбор такого

содержания образования, которое поможет школьнику удерживать и воссоздать целостность картины мира.
Принцип учета индивидуальных возможностей и способностей школьников ориентирован на постоянную педагогическую поддержку всех учащихся.

комплекта через рассмотрение частного (конкретное наблюдение) к пониманию общего

(постижению закономерности), от общего, т. е. от постигнутой закономерности, к частному, т. е. к способу решения конкретной учебной задачи.
Принцип охраны и укрепления психического и физического здоровья детей. Реализация этого принципа связана с формированием привычек к чистоте, порядку, аккуратности, соблюдению режима дня, к созданию условий для активного участия детей в оздоровительных мероприятиях

готовности к самообразовательной деятельности на основе учета индивидуальных склонностей;

развития умственных способностей, творческого мышления;
воспитание социально-психологической адаптированности к учебно-воспитательному процессу и к жизни в коллективе;
воспитание физической культуры младшего школьника;
формирование эстетического сознания младших школьников и художественного вкуса;
социально-нравственное воспитание школьников.

Интерактивность
Интеграция

каждому учебному предмету, как правило, включает в себя учебник,

хрестоматию, тетрадь для самостоятельной работы, методическое пособие для учителя (методиста).
Межпредметные связи: 2 часть русского языка включает в себя ряд словарей для использования на всех предметах.
Занятия в форме заседания клуба.
Задания направлены на самостоятельную деятельность ученика.

пособие УМК «ПНШ» состоит из двух частей:
1. Теоретическая, которая

может быть использована учителем как теоретическое основание повышения его квалификации.
2. Непосредственно поурочно-тематическое планирование, где расписан ход каждого урока, сформулированы его цели и задачи, а также содержатся идеи ответов на все заданные в учебнике вопросы.

методического аппарата, включая организационные формы работы, в корпусе самого

учебника;
использование единой системы условных обозначений во всем УМК;
систему перекрестных взаимных ссылок между учебниками;
использование единых сквозных героев (брата и сестры);
пошаговое введение терминологии и мотивированное ее использование.