потенциал для включения
младших школьников в учебную
деятельность.
Возможности для дифференцированного и личностно-
ориентированного образования школьников.
Преобладание проблемно-поискового методов обучения.
Практическая направленность содержания материала с
опорой на социальный опыт ученика.
Творческие, проектные задания, учебные диалоги.
Возможности для моделирования изучаемых объектов
и явлений окружающего мира.
Возможности для разнообразия организационных форм
обучения, в т.ч. с использованием электронных ресурсов.
? Основные средства реализации ведущей
целевой установки УМК «Школа России»: