Слайд 2
Упражнение 2
Предложите ребёнку переписать без ошибок
следующие строчки и представить себе, что могли бы обозначать
эти слова:
1) аммадама реберге ассамаса гесклалла ессанессас даталатта
2) ретаберта норасотанна дебаруга каллихарра филитадера клатимор.
3) ретатерта груммопд лайоносандера
4) остимера остимаре
Слайд 3
Упражнение 3
Корректурная
проба.
Ребёнку можно предложить выполнить следующую работу:
в таблице предложенных букв необходимо вычёркивать вертикальной чертой буквы А, М, К, З. Эта таблица называется таблицей Бурдона.
зонеафюстжмпсвюкчффложбюр
мфдлитгедишафялзихоюнзкиш
твюфгрвкдуекбжяапрсоютбге
мснбшрмфитявулкибюшлчбднх
пгонбижюазбовехчюиелфвамю
эмждектбшлмхпзиарвшудолбх
диомгрлязткежпсактднвтпрш
гмюнхдксунфмюлтпсрзшафчхд
спояюиаждясуаенлжоячмжиеу
ахрсфсфяухиюкгепвхсфхчовтя
Слайд 4
Упражнение 4
В приведенных ниже рядах букв найди «спрятавшиеся»
там слова:
аврогазетаатмнивслшктдомрвмевнгмшь (газета, дом).
шаонсрвикеымочкивлгмлгстимснпакетд
(очки, пакет)
Авмлберёзавлнгстрыиченсщкнигамшва (берёза, книга)
Вонгарсиыпчьлшдаткошкаавеснауекымчся
(кошка, весна).
Звнкпеналваскшнмтвлдчбювнлесвнаоств (пенал, лес).
Слайд 5
Упражнение 5
Ребёнку предлагается разделить «склеенные» между
собой слова.
шаркорзинаботинкибинокльедаобезьяна
книгарукаельчасытрамвайсамоварлучиграокно
Слайд 6
Упражнение 6
Ребёнку предлагается разделить «склеенные» предложения:
Былазимазимойхолодноморозщиплетщёкипогодахоршаясветитсолнцедетирадуютсятёплымлучам
Слайд 7
Упражнение 7
Ребёнку предлагается вычеркнуть повторяющиеся слова:
Моресолнцелесводамореземлясолнцелучнебоводарыбалесуткаморесолнцепароходводаземляпоходморелесрыбанебодетиморе.
Слайд 8
Упражнение 8
Ребёнку предлагается расставить числа в порядке
возрастания:
5, 8, 1, 6, 4, 12, 7, 2, 1,
8, 10, 4, 3, 2, 0, 5, 2, 8, 5, 7, 18, 20, 11, 16, 8, 13, 8, 6, 19, 11, 15, 17, 12, 14,17, 13, 6, 4, 8, 19, 0, 9
Слайд 9
Упражнение 9
Ребёнку предлагается найти 6 ошибок
в приведенных ниже примерах:
3 + 4=7
4 + 5= 8 10 – 2= 7
2 + 3=5 8 – 4= 4 9 – 6=2
12- 2=9 20-1=19 13+1=14
6 + 3=9 17-10=7 11+1=14
7 + 2=8 19+1=20 7 – 3=4
Слайд 10
Упражнение 10
Предложите своему ребёнку решить следующую задачу:
«На столе лежали книга, ручка, краски, фломастер, тушь. Один
предмет убрали и заменили другим. И оказалось, что на столе лежат ручка, тушь, ластик, книга, краски.Что убрали со стола и что положили на стол?»
Слайд 11
Упражнение 11
Мама попросила сына купить в магазине хлеб,
молоко, пельмени. Сын купил по просьбе мамы масло, сало,
пельмени. Что он забыл купить и что купил лишнее?
Слайд 12
Памятка для родителей по развитию внимания учащихся
Уважаемые мамы и папы!
Помните, что внимание
– один из самых важных психических процессов, Внимание является важной составной частью результативности учебной деятельности вашего ребёнка. Для того, чтобы ваш ребёнок был внимательным, старайтесь помочь ему тренировать его внимание.
