Презентация на тему Целеполагание на уроке

эффективности (успешности) урока, что направлено на успех учителя и

ученика

Понятие

цели

1.Предвосхищаемый результат деятельности

2.Предметная проекция будущего

3.Субъективный образ желаемого, опережающий отражение событий в сознании человека

проблемы
1. Подмена цели средствами урока
2. Формальный подход к постановке

цели

3. Завышение цели

4. Постановка собственной цели учителя

желаемый результат
Реальные
Побудительные
Точные

используют глаголы:
Выбрать
Назвать
Дать определение
Проиллюстрировать
Написать
Перечислить
Выполнить
Систематизировать

свое отношение
Прививать, укреплять …навыки
Пробудить интерес к самостоятельному решению задач
Побудить

учащихся к активности

Развивающие цели
Учить сравнивать
Учить выделять главное
Учить строить аналоги
Развивать

глазомер
Развивать память

целеполагания
1.Визуальные:
Тема-вопрос
Работа над понятием
Ситуация яркого пятна
Исключение
Домысливание
Проблемная ситуация
Группировка
Аудиальные:
Подводящий диалог
Исключение
Проблема предыдущего

урока

условия использования

приемов целеполагания

Учет уровня знаний и опыта детей
Доступность ,то есть разрешимая степень трудности
Толерантность ,необходимость выслушивания всех мнений- правильных и неправильных
Вся работа должна быть направлена на активную мыслительную деятельность

по теме
« КАК РЕШИТЬ

КВАДРАТНЫЕ УРАВНЕНИЯ ?»

Какое уравнение является неполным ?

Какое уравнение- приведенное ?

Повторить формулу решения квадратных уравнений

Применить квадратные уравнения при решении задач

параллелограмм выпуклым четырёхугольником?
Докажите, что в параллелограмме противоположные стороны и

противоположные углы равны.
Докажите, что диагонали параллелограмма точкой пересечения делятся пополам.
Какой четырёхугольник называется трапецией? Как называются стороны трапеции?
Какой четырёхугольник называется прямоугольником. Докажите “особое “ свойство прямоугольника.
Сформулируйте и докажите признак прямоугольника.
Какой четырехугольник называется ромбом? Сформулируйте и докажите “особое” свойство ромба.
Какой четырехугольник называется квадратом? Сформулируйте основные свойства квадрата.

которого диагонали взаимно перпендикулярны, является ромбом.
Любой четырехугольник, у

которого два противоположных угла равны по 90 градусов, есть прямоугольник.

и законы темы
Подготовить доклад
Тщательно подготовиться к зачету(контрольной, экзамену)
Выполнить самостоятельное

исследование
Овладеть методами изучения и доказательством
Углубленно рассмотреть конкретные вопросы темы
Проявить и развить свои способности
Организовать свою учебу по выбранной теме: поставить достижимые цели, выполнить их и оценить свой результат
Научиться аргументировано спорить в ходе изучения темы
Получить хорошую отметку на зачете
Научиться решать задачи по теме
Научиться работать с техническими средствами

Д. Пойа

Кто с детских лет занимается математикой, тот развивает внимание, тренирует свой мозг, свою волю, воспитывает настойчивость и упорство в достижении цели. (А. Маркушевич)

"Свойство мудрого человека состоит в трех вещах: первое – делать самому то, что он советует делать другим, второе – никогда не поступать против справедливости и третье – терпеливо переносить слабости людей, окружающих его".
Лев Толстой