Презентация на тему Устами младенца

3 человека – ученики 7–11-х классов.
2. Ведущие: учителя математики

в роли младенцев.
3. Жюри в количестве трех человек, в состав которого входят два ученика и учитель.

команде). Ответ с 1-й попытки – 15 баллов.
2-й конкурс.

«Объяснялки» (по одной каждой команде).Ответ с 1-й попытки– 50 баллов.
3-й конкурс. «Загадалки» Каждый правильный ответ – 10 баллов.
4-й конкурс. «Обгонялки». Правильный ответ – 20 баллов.

которой что-то не знаешь, а потом вдруг узнаешь, если

захочешь это сделать – и сделаешь.
б) Иногда задачи решаются только с его помощью. Я не люблю их решать, потому что плохо умею это.
2.
а) Она названа по фамилии ученого. Ученый этот известный, его знают даже те, кто ее еще не изучал.
б) В ней говорится про фигуру одну, которую тоже все знают с детства, а потом снова в школе ее изучают. И мы узнаем из нее о сторонах этой фигур.

интересная, красивая, у которой нет начала и нет конца.
б)

Эта фигура используется и применяется везде: в быту, в технике, в архитектуре и других отраслях.
2.
а) Это такая кривая, уходящая с бесконечность.
б) Если взять нитку или веревку двумя руками так, чтобы они провисли, то тоже, в общем-то, ее получим.

та – не колобок, а просто он пустой кружок.
2.

Чертежный инструмент.
Сговорились две ноги делать дуги и круги.
3. Детская игрушка.
Одно из чудес света – гробницы египетских фараонов – царей.
Геометрическое тело – многогранник.

они были свободны, могли играть, бегать, а он все

никак не кончается.
Кто-то их любит, а кто-то – нет, потому что на них надо много думать головой, писать, решать, отвечать.
2. Это такой крестик, который можно сделать из двух палочек. Такой знак есть на элементах питания.
А в математике это знак действия.
3. Иногда она происходит в жизни человека, и даже несколько раз.
Она может касаться работы, учебы, места жительства.
Особенно ее любят ученики, потому что у них они бывают каждый день, причем по нескольку раз.