Слайд 2
Деятельность министерства
Министерства образования провинций действуют совместно с учебными
заведениями для того, чтобы скоординировать действия по улучшению качества
услуг на этапе дошкольного обучения. Примеры разнообразных подходов к подобному сотрудничеству можно проследить в Британской Колумбии, Саскачеване, Манитобе, Онтарио, Квебеке и Новом Брансуике.
Британская Колумбия основала специальный орган (министерство) для оказания поддержки детям дошкольного возраста и их семьям. Деятельность данного министерства объединяет различные аспекты деятельности других пяти министерств. Новое министерство акцентирует важность удовлетворения всех потребностей ребенка и занимаетсявопросами детей и подростков с рождения до 19 лет.
Слайд 3
Деятельность министерства
Согласно закону, для каждой провинции только ее
законодательный орган мог издавать законы, относящиеся к образованию. Поэтому
исторически сложилось так, что в Канаде нет единой системы образования.
Канада оказалась одной из первых стран при пересмотре идей и практики образования в многоэтнической и многокультурной среде в духе мультикультурализма. Идеи и элементы мультикультурализма включаются в программы, учебные дисциплины. Это позволяет привести школьников и студентов к пониманию многообразия культур в обществе. Подобное включение способствует осознанию и принятию различных культур, представленных в «канадской мозаике».
Слайд 4
цель
Детские сады и частные
подготовительные школы Канады ставят перед собой цель физического, интеллектуального,
социального и эмоционального развития детей. Раннее обучение и воспитание детей в Канаде ориентировано на подготовку их к будущей активной полезной для общества жизни.
Слайд 5
Реализация программ
Программы дошкольного обучения реализуются в основном в
дошкольных детских учреждениях и находятся под контролем местных образовательных
властей. Данные программы предназначены для того, чтобы обеспечить одногодичную подготовку пятилетних детей к поступлению в школу. Такие программы существуют практически во всех провинциях, за исключением острова Принца Эдуарда. Министерство семьи в каждой канадской провинции утверждает собственную образовательную программы для детей до 5 лет. Как правило, эти образовательные программы включают в себя развивающиеся игры, с помощью которых малыши постигают алфавит, счет, природные явления, цвета, мир животных, растений, правила дорожного движения и т.д.
Слайд 6
Они и мы
Наше обращение к
канадскому опыту не
случайно. Канада – вторая
по величине страна в мире
после России.
Хорошо известным является факт близости России и Канады по целому ряду параметров, начиная от географических характеристик и кончая особой важностью ресурсного потенциала для развития экономик обеих стран, многоэтничностью населения и многообразием этнополитических систем, федеральным принципом государственного устройства, порождающим непростые вопросы в отношениях между центром и регионами.
Слайд 7
Опыт образования в Канаде уникален, он формируется на
основе идей культурного и этнического многообразия. В Канаде реализуется
федеральная политика мультикультурного образования, базовыми элементами которой являются идеи развития самоуважения, национального самосознания и понимания и принятия других культур, оценивание культурногомногообразия мира.
Возраст
Во-первых, возраст детей в детских садах варьируется от 2 месяцев до 5 лет. В 5 лет канадские дети уже идут в начальную школу.
Во-вторых, не во всех детских
садах вы можете попасть в
одновозрастную группу.
От возраста детей, как
правило, зависит
наполняемость одной группы
и количество воспитателей.
Слайд 8
Типы детских садов
частные семейные
детские
сады
составляют большинство в Канаде и рассчитаны на 6-9
детей. В таком садике одна(возможно и две) воспитательница, которая занимается детьми, готовит еду, гуляет, проводит игры,занятия и т.п. Естественно, что в этой одной группе собраны дети разных возрастов. Месторасположения садика совпадает с местом прживания воспитательницы. Комнаты(комната или этаж) дома, где проживает воспитатель, специально оборудованы под детский сад.
Слайд 9
Типы детских садов
Частные обычные детские сады, чем-то напоминают
советские сады, т.к. расположены они в специальном помещении и
в них есть возрастные группы. Количество
воспитателей варьируется количеством групп.
Государственные садики, как правило, занимаются управлением и распределением мест в этот садик, и к тому же контролируют частные семейные детские сады, расположенные в этом же районе. Попасть в такой садик сложнее, и для этого вам нужно записать в Лист ожидания.
Национальные детские сады подразделяются на английские, французские
и национальные (русские,
арабские, еврейские и т.п.)
Слайд 10
Запись в садик
Официальные Листы ожидания
в садик могут
достигать
от 6 месяцев до 2 лет. Однако в
реальности,
при достаточной активности родителей, и
постоянном напоминании о себе, вы сможете
найти место в саду гораздо быстрее. Как вы
понимаете, здесь речь идет о
Государственных садиках и субсидируемых
частных садах.
Значительно сложнее найти место для малыша
младше 18 месяцев, хотя есть детские сады
ясли. Гораздо легче найти место в саду для
ребенка 3-4 лет.
Слайд 11
Провинция Новый Брансуик
В провинции Новый Брансуик, начиная с
1991 года, детские сады обеспечивают нахождение ребенка в образовательном
учреждении полный день. С сентября 1998 года посещение детского сада в этой провинции становится обязательным. Новый Брансуик осуществляет программу, специально адресованную детям в период от рождения до поступления в начальную школу, и имеет своей целью развитие детей, у которых может быть низким уровень подготовки к школе. Данная программа объединяет усилия общественных служб здравоохранения, семьи и общества, комиссии по умственным заболеваниям, департамента образования.
Слайд 12
Саскачеване
В Саскачеване разработана программа подготовки детей до поступления
в детский сад, целью которой является развитие детей трех-четырех
лет, у которых возможны проблемы с успеваемостью в школе. В ходе реализации такой программы успешно сотрудничают школьные советы и представители местных общин.
В Манитобе существует секретариат по делам детей и молодежи, который инициирует, объединяет и координирует систему услуг и помощи детям и молодежи, а также их семьям.
Слайд 13
Квебек
В Квебеке, который также осуществляет программу поддержки детей
и их семей, наблюдается тенденция перехода дошкольной ступени обучения
к системе общеобразовательной школы. Такой переход возможен благодаря созданию центров раннего детства, в которых создаются все условия для раннего обучения и воспитания дошкольников. Кроме того, налицо развитие специальных служб для консультирования семей и оказания им помощи.
Слайд 14
Онтарио
Долгосрочный проект в Онтарио под названием «Лучшее начало,
лучшее будущее» финансируется министерствами социальных услуг, образования, здравоохранения, а
также федеральным департаментом по проблемам Севера и индейцев и культурного наследия Канады .Программа ставит акцент на оказание помощи детям в возрасте до восьми лет, их семьям, а также тем сообществам, в которых они проживают. Эта программа всеобъемлющая, предполагает активное сотрудничество общественности и органов образования, предназначена для решения проблем общества в целом.
