Презентация на тему Взаимодействие с родителями в процессе обучения ребёнка мелкой моторики. презентация к уроку (подготовительная группа)

отмечается общее моторное отставание. Следствие слабого развития моторики, и

в частности- руки, это общая неготовность большинства современных детей  к письму или проблемы с речевым развитием. Если с речью не все в порядке, часто это проблемы с моторикой. Однако  даже если речь ребенка  в норме - это вовсе не значит, что ребенок хорошо управляется со своими руками. К сожалению, о проблемах с мелкой моторикой большинство родителей узнают только перед школой. Это оборачивается двойной нагрузкой на ребенка: кроме усвоения новой информации, приходится еще учиться удерживать в непослушных пальцах ручку

помогает себе жестами. И наоборот ребенок сосредоточенно пишущий или

рисующий помогает себе, непроизвольно высовывая язык. Исследователь детской речи М.М.Кольцова пишет о том, что движения пальцев рук исторически, в ходе развития человечества, оказались тесно связанными с речевой функцией. Поэтому развитие и совершенствование  мелкой моторики кисти и пальцев рук в коррекционной работе с детьми должно быть приоритетным.

в группе одного воспитанника и в течение месяца проводили

с ним индивидуальные занятия – игры по развитию мелкой моторики. Работу с ребенком проводила совместно с его родителями.

развитии мелкой моторики;
-развивать тактильную чувствительность рук ;
-сочетать игры и

упражнения для тренировки пальцев с речью;
-сформировать элементарные графические навыки;
-подготовить руку ребенка к письму.

рук

использовали следующие средства:
-использование физкультминуток (движения сочетаются с речью);
-самомассаж кистей

и пальцев рук;

самомассажа, рисование красками

ребятам,как выполняли поделку- военную машину,ко дню защитника Отечества.

саду и семье способствовала:
- развитию речи, воображения, фантазии, смекалки;
-

получению знаний о качестве и возможностях различных материалов;
-развитию у ребенка психических процессов: мышления, внимания,  памяти, воображения;
- закреплению положительных эмоций.

активизировались мыслительные, психические процессы. Ребенок стал более открытым, активным,

повысилась коммуникабельность, научился работать в коллективе, общаться.