Презентация на тему Задатки, склонности, способности консультация (2 класс)

Содержание

2. Способности не могут быть ни врожденными, ни
3. “Толковый словарь русского языка” С.И. Ожегова:«Способность –
4. Человек не рождается способным к той или
5. Следует подчеркнуть тесную и неразрывную связь способностей
6. В психолого-педагогической литературе различаются специальные и общие
7. Специальные способности – это способности,
8. Специальные – определяют успехи человека в специфических
9. Учебные и творческие СПОСОБНОСТИУчебные определяют успешность обучения
10. Скачать презентацию
11. Похожие презентации

Способности не могут быть ни врожденными, ни генетическими образованиями - они продукт развития. Врожденными факторами, лежащими в основе способностей, являются задатки.Задатки определяются как анатомо-физиологические особенности мозга, нервной и мышечной систем, анализаторов или органов чувств.

Главная
Разное
Задатки, склонности, способности консультация (2 класс)

Способности ребёнка – как их распознать и развить?

Способности не могут быть ни врожденными, ни генетическими образованиями - они продукт

“Толковый словарь русского языка” С.И. Ожегова:«Способность – природная одаренность, талантливость» «Способный –

Человек не рождается способным к той или иной деятельности, его способности формируются,

Следует подчеркнуть тесную и неразрывную связь способностей со знаниями, умениями, навыками. С

В психолого-педагогической литературе различаются специальные и общие способности.Общие – включают в себя

Специальные способности – это способности, которые необходимы для успешного выполнения

Специальные – определяют успехи человека в специфических видах деятельности, для которых нужны

Учебные и творческие СПОСОБНОСТИУчебные определяют успешность обучения и воспитания, усвоения человеком знания,

От задатков к способностям – в этом и состоит путь развития личности.Это

Слайды презентации

Слайд 2 Способности не могут быть ни врожденными, ни генетическими

Способности не могут быть ни врожденными, ни генетическими образованиями - они

образованиями - они продукт развития. Врожденными факторами, лежащими в

основе способностей, являются задатки.

Задатки определяются как анатомо-физиологические особенности мозга, нервной и мышечной систем, анализаторов или органов чувств.

Слайд 3 “Толковый словарь русского языка” С.И. Ожегова:

«Способность – природная

одаренность, талантливость»

«Способный – обладающий способностями к чему-нибудь, одаренный.

Могущий что-нибудь сделать; обладающий каким - нибудь свойством. Способен трудиться»

Слайд 4 Человек не рождается способным к той или иной

Человек не рождается способным к той или иной деятельности, его способности

деятельности, его способности формируются, складываются, развиваются в правильно организованной

соответствующей деятельности, в течении его жизни, под влиянием обучения и воспитания.

Слайд 5 Следует подчеркнуть тесную и неразрывную связь способностей со

Следует подчеркнуть тесную и неразрывную связь способностей со знаниями, умениями, навыками.

знаниями, умениями, навыками. С одной стороны - способности зависят

от знаний, умений, навыков, с другой – в процессе приобретения знаний, умений и навыков развиваются способности. Знания, умения и навыки также зависят от способностей - способности позволяют быстрее, легче, прочнее и глубже овладеть соответствующими знаниями, умениями и навыками.

Слайд 6 В психолого-педагогической литературе различаются специальные и общие способности.
Общие

В психолого-педагогической литературе различаются специальные и общие способности.Общие – включают в

– включают в себя ( успехи человека в самых

различных видах деятельности ): умственные, тонкость и точность ручных движений, развитая память, совершенная речь.

Слайд 7 Специальные способности – это способности, которые

необходимы для успешного выполнения какой – нибудь одной определенной

деятельности – музыкальной, художественно- изобразительной, математической, литературной, конструктивно- технической и т.д. Эти способности также представляют собой единство отдельных частных способностей.

Слайд 8 Специальные – определяют успехи человека в специфических видах

Специальные – определяют успехи человека в специфических видах деятельности, для которых

деятельности, для которых нужны задатки и их развитие
(музыкальные,

математические, лингвистические, технические, литературные, художественно-творческие, спортивные).

Слайд 9 Учебные и творческие СПОСОБНОСТИ
Учебные определяют успешность обучения и

Учебные и творческие СПОСОБНОСТИУчебные определяют успешность обучения и воспитания, усвоения человеком

воспитания, усвоения человеком знания, умений, навыков, формирование качеств личности.

Творческие–

создание предметов материальной и духовной культуры, производство новых идей, открытий и изобретений, индивидуальное творчество, в различных областях человеческой деятельности.