Презентация на тему Богатыри земли русской методическая разработка по теме

( 4 недели )
Участники – дети старшего дошкольного возраста, педагоги, родители
Форма представления музыкально – спортивный праздник.
Срок реализации проекта – февраль 2012 г

Паспорт проекта:

в нашем государстве были чертой национального характера. Исторические элементы

патриотизма начали формироваться еще в древности. Стержнем всего российского воспитания являлся патриотизм. Понятие «патриотизм» включает в себя любовь к Родине, к земле, где родился и вырос, гордость за исторические свершения народа. На Руси в X –XIII веке воспитывали в личность веру в победу, в непобедимость богатырей русских, которым смерть в бою не писана.Духовный, творческий патриотизм надо прививать с раннего детства. К сожалению, в последнее время в обществе утрачиваются традиции патриотического сознания, поэтому актуальность проблемы очевидна. Известна истина: « Что заложено в человеке в начале жизни, то остается навсегда.»

духовности, чувства патриотизма у детей подготовительного возраста.
Задачи:
Расширение представлений детей

о защитниках России.
Воспитание чувства уважения к российскому воину, его силе и смелости;
Развитие речи , обогащения активного словаря дошкольников, кругозора и эрудиции ;
Привлечение родителей к воспитанию патриотизма в семье.

богатырскую (посадка фасоли)
«Богатыри в дозоре. » (правила поведения в

природе)

Слушание «Танец с саблями», А.Хачатурян, разучивание ритм. Композиции «Богатырская наша сила», А. Пахмутова

Образовательная
Область «Здоровье»

Образовательная область «Физическая культура»

НОД «Богатыри – здоровьем сильны»

Проведение спортивно – музыкального досуга « Богатырская наша сила» и др.

Образовательная область «Познание»

НОД
«Как наши предки -славяне защищали Русь от врагов»

«Пограничники», «Моряки», «Танкисты», «Летчики», «Военные учения», «Парад военной техники»,

«Крепость»
Подвижные игры: «Чей отряд быстрее соберется», «Не попадись», «Кто самый меткий?», «Найди секретный пакет»; эстафеты: «Кто быстрее доставит донесение?», «Самый меткий (смелый)», «Доставь снаряд на передовую», «Меткий стрелок»
Театрализованные игры:
Дидактические игры: «Что нужно солдату, моряку, летчику», «Чья форма», «Боевые медали»

«Защитники заставы », «Крепость»
Подвижные игры: «Чья дружина быстрее соберется»,

«Не попадись», «Кто самый меткий?», эстафеты: «Забрось палицу в логово Соловья разбойника», «Самый меткий (смелый)», «Состязание поединщиков » « Кто больше соберет камней », « Сбей богатыря с коня ( бой подушками.)»
« Перетяни богатыря»
Театрализованные игры: « Смотр доспехов богатырских»
Дидактические игры: «Что нужно богатырю на службе и в бою», «Чья форма».

наша сила»
Аппликация: Подарки папам, дедушкам, братьям
Конструирование из природного материала

«33 богатыря»
Совместная деятельность взрослого и детей: рассматривание репродукций «Витязь на распутье», К.Васильев, «Илья Муромец», Н.Рерих Васнецов : « 3 богатыря »
Проведена беседа о творчестве Васнецова.

и Тугарин Змеевич»,
«Илья избавляет Царьград от Идолища», «Илья Муромец

и Калин – царь», «Как Илья Муромец богатырем стал», «На заставе богатырской», «Сказка о русских богатырях и нечистой силе», « Илья Муромец и Соловей- разбойник»,

а подвигом »
Знакомство с пословицами и поговорками о защитниках

Земли Русской.
Беседа о смысле пословиц: « Жить – Родине служить.», « Смелого враг не возьмет», « Герой за Родину горой.», « Где смелость там победа.», «Народ и Армия едины», « Смелый боец в бою молодец« Чем крепче дружба, тем легче служба»

врагов» (Образовательная область «Познание»)
Программные задачи:
познакомить детей с первыми историческими

факторами образования Руси, дать представление об укладе жизни древних славян;
ввести в словарь новые слова: кольчуга, палица, щит, латы, предки, славяне, крепость , Руссичи, поселение , городище, Иго, дань.
уточнить и расширить знания детей о силе богатырской Руси, о ее народных героях – богатырях Илье Муромце, Алеше Поповиче, Добрыни Никитиче;
воспитывать интерес к истории Родины, уважение к жизни предков.

музыкального праздника
« Богатырская наша сила»

Перенеси картошку в костер»

здоров, он из лука стрелял, метко палицу бросал…»

творческую активность в познании окружающего мира;
- самостоятельны и гибки

в принятии решений;
- осознают себя субъектом понимающим (что известно, что нет, каким образом можно узнать);
- способны общаться в детском коллективе по поводу обсуждения совместного плана действий;
Для воспитателей:
-проявляют способность к самостоятельному творческому планированию всего воспитательно-образовательного процесса;
- обладают умением гибко подходить к планированию с учётом интересов и запросов детей;
- осуществляют поисковую педагогическую деятельность;
- реализуют свои творческие умения (в изобразительной, литературной, музыкальной деятельности).
Для родителей:

- получили возможность принять активное участие в жизни группы;
- смогли реализовать свои творческие способности.
-стали более активными, у них появилось желание принимать участие в совместных мероприятиях, общие интересы.
- повысилась заинтересованность к возрождению народной культуры своего народа.