о предметах и явлениях неживой природы.
Задачи:
способствовать развитию познавательного интереса;
продолжать
формировать представления о живой и неживой природе; закрепить навыки классифицирования объектов природы;активизировать речь ребёнка;
развивать логическое мышление, зрительное внимание.
Алгоритм работы со слайдами:
№ 3
Родитель предлагает внимательно рассмотреть картинки и выбрать нужный предмет.
Вопрос: «Какой предмет относится к неживой природе?»
№ 4
Родитель предлагает ребенку выполнить задание «Убери лишний предмет».
Вопрос: «Убери предмет, который не относится к неживой природе».
№ 5
Родитель предлагает выбрать из предложенных вариантов картинку, которая относится к весне. Вопрос: «Какое явление неживой природы относится к времени года – весна?»
№ 6
Родитель предлагает выбрать из представленных на картинках явлений природы то, которое относится к живой природе. Вопрос: «Найдите картинку, на которой изображено явление живой природы». После правильного ответа предлагает назвать явления неживой природы, изображенные на картинках.
№ 7
Родитель предлагает выбрать число, которое соответствует количеству цветов в радуге. Вопрос: «Сколько цветов в радуге?»
№ 8
Путем манипулирования с цветными кружками, закрепляем порядок расположения цветов радуги, используя подсказку: «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан».
№ 9
Показ картинки с изображением радуги.
Конец путешествия.
