Презентация на тему Значение музыкально-ритмических движений в воспитании дошкольников

ИСТОКИ
РИТМИКИ
Метод Далькроза

сводится к тому, чтобы, используя специально подобранные тренировочные упражнения, развивать у детей (начиная с дошкольного возраста) музыкальный слух, память, внимание, ритмичность, пластичную выразительность движений.

К.Орф — в 1978году создал систему тембрового ритмического воспитания на основе звучащих жестов, хлопков, щелчков. Использовал музыкальную игру как основной вид музыкально-ритмического движения.

которой содержание музыки, ее характер, образы передаются в движениях.

Только органическая связь музыки и движения обеспечивает полноценное музыкально-ритмическое воспитание детей.

Задачи:

Развитие музыкальности:
- развитие способности воспринимать музыку, т.е. чувствовать её настроение и характер, понимать её содержание.
- развитие специальных музыкальных способностей: музыкального слуха, чувства ритма, музыкальной памяти.

 

Развитие двигательных качеств и

умений:
- развитие координации движений, гибкости пластичности. - воспитание выносливости. - формирование правильной осанки, красивой походки. - обогащение двигательного опыта разнообразными видами движений.

Развитие творческих способностей, потребности самовыражения в движении под музыку:
- развитие творческого воображения и фантазии. - развитие способности к импровизации.

Развитие и тренировка
психических
процессов: - развитие эмоциональной сферы и умение
выражать эмоции в мимике и
пантомимике. - развитие восприятия, внимания, воли,
памяти, мышления.

Развитие нравственно- коммуникативных качеств личности: - воспитание умения сопереживать другим людям и животным. - воспитание умения вести себя в группе во время движения. Формирование чувства такта и культурных привычек в процессе группового общения с детьми и взрослыми.

музыкального развития детей
                                                                                                                                                                                              
 

задач музыкального развития детей
                                                                                                                                                                                              
 

музыку
         Оценка качества детского исполнения
Приемы

упражнений
2. Этап углубленного разучивания – совершенствование деталей техники

3. Этап закрепления, совершенствования – образование двигательного навыка, перевод его в творческое самовыражение