Учебные презентации

Тип проекта:Информационно- исследовательский;Старший дошкольный возраст;Открытый;Групповой;Краткосрочный; Цель: Способствовать расширению представлений о труде;Создавать условия для знаний о трудовых действиях, совершаемых взрослыми, о результатах, оборудовании, инструментах, необходимых для работы;Побуждать любознательность и интерес к деятельности взрослых.Обогащать отношения между родителями и детьми опытом диалогического эмоционально- насыщенного

Вторая младшая Группа «Солнышко»В группе «Солнышко» тепло! Детям в «Солнышке» светло! Здесь девочки и мальчики, Как солнечные зайчики. Основные требования к предметно-развивающей среде в свете ФГОС ДО. Предметно-развивающая среда обеспечивает максимальную реализацию образовательного потенциала.Доступность среды, что предполагает свободный доступ воспитанников к

Цели: 1.Определить условия прорастания и развития растения из семени в результате практической работы. 2. Научиться различными методами решать проблему , получать новые знания и практически применять их и опыт в жизни. 3. Воспитывать любовь к природе. 1 Опыт « Роль воды

Цели и задачи:выявить представления родителей о способностях детей;познакомить с понятием «способности», «творческие способности»;показать необходимость развития творческого потенциала детей в семье;учить выявлять и развивать творческие способности у детей. «Ребёнок - это не сосуд, который надо наполнить, а огонь, который

Ящерица Черепаха

Использование современных образовательных -Здоровье сберегающие технологии;-Проектная деятельность (игровая)Информационно – коммуникативная технология;-Коррекционные технологии.технологий;Интеграция образовательных областей. « Познавательное развитие», « Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие». « Художественно – Эстетическое развитие». Приобщение детей к общечеловеческим ценностямВ дошкольных образовательных учреждениях дети проводят значительную часть

ВОПРОСЫ 1. Профессиональные компетенции педагога.2. Понятие «профессиональная задача» и ее взаимосвязь с целями образовательного процесса. 3. Виды и типы профессиональных задач.

Цель новой технологии – обеспечить на этапе контроля реализацию принципов развивающей личностно-ориентированной образовательной системы «Школа 2100» Задачи новой технологии: - Определить, как ученик овладевает умениями по использованию знаний – то есть современными целями образования. - Развивать у ученика

Жил-был старик. Было у него три дочери: две старшие щеголихи, а младшая только о хозяйстве заботилась. Собирается отец в город и спрашивает у дочерей, которой что купить? Русские народные сказки Старшие попросили наряды да украшения, а младшая - перышко Финиста-ясна

Снеговик-почтовик

Дядя Сережа Веливок надувал шарики и рискуя здоровьем, привязывал их на самое видное и высокое место! Дядя Ваня Зырянов, тетя Лена Пузанова, бабушка Надя, тетя Женя Веливок, тетя Полина Оськина старательно разрезали гофрированную бумагу для оформления цифры 2!

Проблемный вопрос проекта: В чем искусство выращивания цветов ?Цель проекта:Вырастить рассаду цветов и передать старшеклассникам для посадки на клумбы у школы. Подготовительный этапСобрать информацию о цветочных растениях Ульяновска;Узнать об особенностях посадкиОпределить, какие цветы будем сажатьПриготовить

Во дворе играл в песок, Рядом ямку рыл щенок. Дома нужно очень быстро Вымыть ручки чисто-чисто. Хороша морковка с грядки! И сочна, и ароматна, Вымой прежде корнеплод, Чем отправить его в рот. Часто врач спешит на помощь,Где едят немытым овощ, Там

Современная психолого-педагогическая наука неоспоримо доказала, что усвоение системы математических знаний оказывает существенное влияние на умственное и психическое развитие дошкольника; определила, что для детей дошкольного возраста овладение элементарными математическими знаниями имеет познавательное, образовательное значение, а также является одним из условий готовности ребёнка