Учебные презентации

 Соблюдение преемственности и перспективности, то есть единства, систематичности в обучении школьным предметам - залог эффективного усвоения знаний, приобретения прочных умений и навыков. Недооценка, невнимание, пренебрежение со стороны учителя или школы к вышеперечисленным требованиям, так и неумение обеспечить их выполнение, приводят

Дымковская барыняЦель:Познакомить детей с народным промыслом «Дымковская игрушка». Способствовать эстетическому воспитанию дошкольников, воспитывать уважение, восхищение художественным мастерством умельцев, через ознакомление детей с народными традициями декоративно-прикладного искусства. Для работы нам понадобиться: переработанный пластилин (остатки пластилина), пластиковая бутылка 1,5 – 2

Вот какой нарядный детский сад — Это мамин праздник у ребят. Мы для мамы песню запоем, Мы для мамы пляску заведем.

«Не будем завидовать людям будущего. Им, конечно, здорово повезет, для них станет привычным то, о чем мы могли только мечтать. Но и нам выпало большое счастье. Счастье первых шагов в космос. И пусть потомки завидуют нашему счастью». Юрий Гагарин.

Расскажите, кто сидит за столом.– Кто сидит на самом большом стуле? на самом маленьком?– Кто больше: слон или ослик?– Кто из зверей самый большой? самый маленький?– Чего больше: гостей или чашек? – На что похожи полученные фигуры?

Визитная карточкаДата рождения: 30.07.1967годОбразование: высшее, Шадринский государственный педагогический институт Факультет : «Педагогика и методика начального обучения» Место работы (учебное заведение): МБОУ «Новопортовская школа-интернат имени Л.В.Лапцуя»Общий педагогический стаж: 28летДолжность: учитель начальных классовКвалификация: высшая категория Воспитание ребенка - это

Регулятивные УУД:-принимать и сохранять учебную задачу-проговаривать вслух последовательность действий-понимать выделенные учителем ориентиры действий-оценивать совместно с учителем результат своих действий Познавательные УУД:-осуществлять поиск информации в учебнике …-понимать знаки, символы, схемы-анализировать, осуществлять синтез-проводить сравнение, классификацию-устанавливать причинно-следственные связи

My animals Вы пришли в Зоопарк, чтобы узнать какое животное в клетке, надо правильно составить из букв их названия. IGETREGITRNUPY

ДРА расположена на Среднем Востоке. Столица государства Кабул. Территория – 655тыс. кв. км. Выхода к морю не имеет. Общая длина пограничной линии составляет 5421 км. В Афганистане проживает 15,5 млн. жителей. Афганистан – многонациональное государство. В стране проживает более 20 народов

3×1=3×2=3×3=3×4=3×5=3×6=3×7=3×8=3×9=3×10= 7×3 =

Кораблик23 14 5 6 7 8 9 10

Задание 1. Восстановите деформированный текст. Прочитайте предложения. ( ) У неё было сломано крыло.( ) Он лечил птичку.( ) В парке Петя увидел синичку.( )Весной синичка улетела. ( ) Мальчик принёс бедняжку домой.

Тихеева Елизавета Ивановна ( 1867-1943 гг.)В 1913 — 1917 годах она являлась Вице-президентом Общества содействия дошкольному воспитанию, была председателем школьной комиссии этого общества, которая занималась изучением вопросов дидактики и методики начального обучения. Елизавета Ивановна Тихеева рассматривала дошкольное воспитание с точки зрения

В этом домике жила Маша. Мама отправила девочку проведать бабушку. Маша шла к бабушке мимо леса.

Давным -давно жили на земле русичиЖили честно, трудились, растили детей Но вот пришёл недобрый день и час, навалились беды-несчастья, злые напасти на землю Русскую. Пришёл неурожай, а за ним и голод лютый

Вы слыхали о воде?Говорят, она везде!В луже, в море, в океанеИ в водопроводном кране. Как сосулька замерзает,В лес туманом заползает.Ледником в горах зовётся,Лентой серебристой вьется.

Московский метрополитен – «подземные дворцы» столицы Цель: прививать у детей чувство гордости за свой город, узнавать его достопримечательности, относиться к Московскому метро не только как к виду транспорта, но и как к исторически значимому объектуЗадачи: способствовать расширению кругозораформировать у детей

Цели программы: Цель: развитие личности ребенка, укрепление физического, психического и эмоционального здоровья детей, воспитание лучших черт гражданина.Задачи: 1. Создание условий для организованного отдыха детей. Пропаганда здорового образа жизни.2. Формирование интереса к различным видам деятельности.3. Развитие познавательной активности, творческого