Учебные презентации

Актуальность В основной общеобразовательной программе детского сада на первый план выдвигается развивающая функция образования, обеспечивающая становление личности ребёнка и ориентирующая педагога на его индивидуальные особенности. В Программе комплексно представлены все основные содержательные линии воспитания и образования ребёнка. Отдельным разделом в

-Послушай, повтори.ПАПАПА ПАПА ПАБудешь хорошо говорить, читать, выполнять задания.Что будешь делать?Я буду хорошо говорить, читать, выполнять задания. Тема занятия: « Звуки Р-Л»Будем учиться красиво говорить звуки Р-Л в слогах, словах и предложениях.Что будем

Девочке Оле очень хотелось, чтобы у нее был мишка.Ребята в детском саду решили подарить ей его на день рождения. Оля очень полюбила Мишку. И Мишке она тоже понравилась. Оля играла с Мишкой, заботилась о нем. А Мишка старался ей помогать в

Показатели развития детей 6 – 7 лет (М.М. Безруких)Зрительно-пространственное восприятиеЗрительно-моторные координацииСлухомоторные координацииРазвитие движенийЛичностное развитие, самосознание и самооценкаМотивы поведенияПроизвольность Социальное развитиеУмеют общаться со сверстниками и взрослыми, знают основные правила общения;хорошо ориентируются в знакомой и незнакомой обстановке;способны управлять своим поведением (знают границы дозволенного,

Символика ленточки«Георгиевская ленточка» – это символ нашей победы над фашизмом, выражение нашего уважения к ветеранам, дань памяти павшим на поле боя, благодарность людям, благодаря кому мы победили в 1945 году.Цель акции - не дать забыть новым поколениям, кто и какой ценой

«Мир освещается солнцем, а человек знанием»

правило 1 СОБЛЮДАЙ ЧИСТОТУ т е л е г р а м м аДорогие мои дети! Я пишу вам письмецо:

Ещё древние художники, рисуя тело человека, установили основные правила соотношения между отдельными частями тела и всей фигурой в целом. Знание этих правил очень облегчает рисование человека, но при этом важно помнить, что каждый человек всё-таки имеет свои особенности. При рисовании человека за

Формы родительское собрание;- анкетирование;консультации;педагогический совет;блиц – опросы на знание статей - конвенция о правах ребенка;- открытое тематическое ООД.методы- развитие внимания;речи;творческих способностей;рефлексия. Работа с детьми- ролевые игры;- дидактические игры;- стихи и пословицы;- викторины;- изготовление эмблем;- организован уголок «Центр

-Нормы развития ребенка в 3 года.Основные цели и задачи физического воспитания по программе «от рождения до школы»Что важно на данном этапе в физическом развитии.4. Факторы здоровья. 5. Практические рекомендации по работе с малышами. Нормы развития ребенка в 3 года-

А) Отметь слова, в которых буквы Е, Ё, Ю,Я обозначают мягкость согласного звука: ЮраПятнышкоЕлиТеплотаЮжныйПеньВилкаЯсностьЁлочка Б) Отметь все словосочетания, в которых имена существительные стоят в родительном падеже: посмотреть в календарелюбоваться цветамиработать без отдыхаготовиться к праздникупрыгать от радостивокруг дворагулял до вечера

Дорогой друг!Помоги Крошу вспомнить таблицу умножения на 5. Выбирай действие и решай пример. После этого можешь проверить себя. Для этого нужно левой кнопкой мышки щёлкнуть по карточке.Если хочешь выбрать другое действие, нажми на кнопкуВыйти из игры

ТЕРМИНЫ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ Как называется повышенная чувствительность организма к воздействию факторов окружающей среды? ОТВЕТ Аллергия

Подвижный мышечный орган в полости рта; в колоколе: металлический стержень, производящий звон. ЯЗЫКязычокязычищеязычник язычествоязыковойподъязычнаякосноязычный русскоязычный языковедение иноязычныйОДНОКОРЕННЫЕ СЛОВА

Озаглавьте текст и спишите его.

Цель: Ознакомление детей с лексической функцией ударенияЗадачи: Закрепить умение учащихся делить слово на слоги, определять количество слогов, находить среди них ударный слог.Рассмотреть смыслоразличительную функцию ударения; познакомить со слогообразующей ролью гласных звуков.Развивать речевые умения, внимание.Воспитывать интерес к русскому языку. Письмо от

Одеваемся играя с потешкойМаша варежку надела:-Ой, куда я пальчик дела?Нету пальчика, пропал,В свой домишко не попал!Маша варежку сняла:-Поглядите-ка нашла!Ищешь, ищешь и найдешь!Здравствуй, пальчик, Как живешь?Вот они, сапожки:Этот- с левой ножки, Этот- с правой ножки.Если дождичек пойдет, Наденем сапожки:Этот- с левой