Учебные презентации

Цель проекта: формирование интереса к движениям и здоровому образу жизни; активизация познавательных интересов; заинтересовать родителей в активном проведении прогулок. Задачи проекта: -удовлетворение природной потребности детей в движении; -формирование разумного отношения к своему здоровью;

Вода Я и льдинка голубая, Я и капля дождевая, Я снежинка вырезная, Я по травке разлита,  Догадайся, кто же я?

Задание:Какой фигуры не хватает вместо знака «вопрос»?Выбери из трех фигур и нажми на нее левой кнопкой мышки.

На ноге стоит одной,Крутит-вертит головой.Нам показывает страны,Реки, горы, океаны.

Конкурс № 2Ответ: Вьюга, метель, буран, гололёд, мороз. Конкурс № 3Ответ: юла –3 буквы, 4 звукаденьки –6 букв, 5 звуковполка – 5 б, 5 зв.

Приорететное направлениеОхрана жизни и укрепление здоровья детей Основные задачи Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни;развитие физических качеств в соответствии с возможностями и состоянием здоровья ребенка;создание условий для реализации потребности в двигательной

РебусыЗадачи -тестыЛогические задачи Ребусы

Тип проекта: познавательно – игровой.Вид проекта: творческий, исследовательский.Продолжительность проекта: краткосрочный ( две недели).Предмет исследования: первоцветы, растущие в нашем детском саду.Возраст детей: старший дошкольный.Участники проекта: воспитатель, дети и родители. Актуальность Дети в недостаточной степени имеют представление о первоцветах, а так

Памятник ПЕТРУ 1 МЕДНЫЙ ВСАДНИК ПАМЯТНИК ЦАРЮ-ПЛОТНИКУ

Мелкая моторика – это скоординированные движения кистей рук и мелких мышц пальцев. Чтобы стимулировать развитие речи у ребенка, важно развивать мелкую моторику или движения пальцев рук. Это необходимо не только для выполнения каких-то повседневных действий, но и для стимуляции мозговой

Задачи:1. Образовательные:• Создать необходимые условия для знакомства со сказками.• Развивать познавательные способности ребенка, любознательность, творческое воображение, память, фантазию.• Работать над звукопроизношением, развивать звуковую культуру речи детей.• Формировать умение пересказывать сказки.2. Развивающее:• Развивать групповую сплоченность, самооценку детей.3. Воспитательные:• Воспитывать у детей уважение

Цели:1. Познакомить учащихся с творчеством великого баснописца И. А. Крылова.2. Развивать умение определять басню, как жанр литературы по характерным признакам; находить мораль в произведении.3. Совершенствовать навыки выразительного чтения.

Инструменты, материалы и приспособлениябумага жёлтая, зелёная двух оттенков, фиолетовая;цветной картон (зелёный, коричневый);клей-карандаш, можно ПВА.ножницы;степлер;фломастер зелёного цвета;простой карандаш, линейка.трафарет листиков винограда. Возьми коричневый картон.

Круг Овал

Кошка с котятами Собака со щенятами

Развивающая предметно-пространственная среда – часть образовательной среды, представленная специально организованным пространством. Создавая развивающую предметно-пространственную среду любой возрастной группы в ДОУ, необходимо учитывать психологические основы конструктивного взаимодействия участников воспитательно-образовательного процесса, дизайн и эргономику современной среды дошкольного учреждения и психологические особенности возрастной группы,

Цель:Рассказать об игрушках LEGO и их влиянии на развитие умственных и творческих способностей детей. Задачи:Рассказать об истории возникновенияОхарактеризовать видоизменение в структуре кубикаВ чем уникальность LEGO? LEGO — датская частная компания, занимающаяся производством одноимённых серий развивающих игрушек, представляющих собой наборы деталей для

А О В К К И Е Т Ь Д РЕВНЯ А О В К И Е Т Ь ЯГ ДАЯ

Лев Николаевич Толстой Из чего состоит текст? Из чего состоит предложениеНа какие части мы можем разделить слова? Что такое слог? Давайте вспомним: