Учебные презентации

В настоящее время на земном шаре обитает огромное количество живых существ — от самых маленьких, едва заметных, до очень больших. Наиболее сложным созданием природы является человек. Нет ни одного живого организма на Земле, который в целом был бы более совершенным.

Нормативные документы Закон Об Образовании РФ (статья 11 пункт 3)ФГОС дошкольного образования (статья 3.2.3. ) педагогическАЯ диагностикЯ

«Ветхая избушка»Александр Блок Шалунишка Ребятишки Застудят Раздаются Ветхая

ооаоаеа аоееео Сова Сова – хищная птица. Сова считается лучшим охотником. У совы мощные копи и чут­кие уши. Совы живут по всему свету. Совы обитают в лесах, пустынях, горах. Сову можно встретить во всех природных зонах нашей страны.

Пеший туризм Автотуризм

2 месяцаРебенок хорошо различает лицо, только обязательно ярко выраженное. Малыш уже различает, как они звучат. Особенно привлекает внимание новая игрушка, которая появилась среди привычных и знакомых.Погремушка.Кукла-неваляшка.Коврик с мордашкой. Колобок с лицом. Мордашки животных с крупными глазками, ротиком. 3 месяца

«Игра порождает радость, свободу, довольство, покой в себе и около себя, мир с миром» Фридрих ФребельИгра представляет собой особую деятельность, которая расцветает в детские годы и сопровождает человека на протяжении всей его жизни. Не удивительно, что проблема игры привлекала и привлекает

Олимпиады занимают важное место в развитии детей. Именно на первой ступени обучения происходят первые открытия ребёнка.Проведение предметных олимпиад среди младших школьников имеет большое воспитательное и обучающее значение. Участие в олимпиадах даёт ребёнку:получение жизненного опыта;расширение кругозора, интеллектуальный рост; более успешное обучение школьным предметам;творческий рост,

Методические разработки

Павел Петрович Бажов (1879-1950)Павел Петрович Бажов родился 27 января 1879 года на Урале. Его детство и отрочество прошли в городке Сысерть. ДетствоВместе с родителями. Августа Стефановна, Павлуша и Петр Васильевич.Городок СысертьВ детстве будущий писатель слушал рассказы стариков о труде мастеровых

Кажется, что-то выросло ! Катя леечку взяла, Все цветочки полила. Пусть попьют водички Цветочки-невелички. Мягкой тряпочкой листочки Протирала наша дочка, Пыль дышать мешает, Поры закрывает. Острой палочкой взрыхлила Землю всю в горшочках. Катя – умница большая, Маленькая дочка. Н. Нищева

Здравствуйте, ребята!Вам, ребята, он знаком,Нас встречает огоньком,И на всех глядит в упор –Очень строгий … Хоть у вас терпенья нет, Подождите: красный свет! Красный свет нам говорит: Стой! Опасно! Путь закрыт!

Нет в саду цветов негодных, некрасивых, неприродных, хуже трав или плодов – нет в саду таких цветов! Нет в саду цветов-лентяев. У заботливых хозяев нет неряшек, лежебок, грубый не найти цветок. Нет болтливых и беспечных, хитрых, жадных, бессердечных, Сорванцов и драчунов

«Деньги – это средство воспитания, и с ними необходимо знакомить уже в дошкольном возрасте».Макаренко А. С. АктуальностьПроблема финансового воспитания становится актуальной применительно к дошкольному возрасту, в это время закладываются азы будущего финансового «здоровья»Закладываются индивидуально – психологические особенности личности:Ответственность;Бережливость;Трудолюбие;Сила воли и др.

12345678910111213141516171819200 Задачи в стихах.На крыльце сидит щенок,Греет свой пушистый бок.Прибежал ещё одинИ уселся рядом с ним.+=У домика утромДва зайца сидели.И дружно весёлую песенку пели.Один убежал,А второй вслед глядитСколько у домиковЗайцев сидит?=-

Категории участников проекта: дети группы раннего возраста в возрасте от 2 до 3 лет;родители детей раннего возраста;Воспитатель Наталья Сергеевна Быкова;Старший воспитатель Татьяна Александровна Фёдорова. Тип проекта по виду деятельности: познавательно-продуктивный. По числу

Чем привлекательна нетрадиционная техника рисования?Нетрадиционные техники рисования привлекают детей своей спонтанностью и свободой. Здесь нет никаких правил, а главное - процесс. В ходе таких занятий развивается не только видение и понимание прекрасного, но и фантазия, ловкость, изобретательность и моторика. Нетрадиционные техники

Гипотеза исследования: мы полагаем, что речевые упражнения будут являться эффективным средством для формирования прогнозирования содержания текста у детей с недоразвитием речи при следующих условиях: -создание комплекса речевых упражнений с лакунами; -включение данного комплекса в систему индивидуальных занятий с детьми