Учебные презентации

«Познавательное развитие»: обобщить и систематизировать знания детей о знаках >,», «», «Сравни количество бабочек и вставь нужный знак>

Задачи: -узнать какие профессии есть в моей семье; -узнать какие профессии есть в нашем саду, в городе, стране; -поиграть в разные профессии; -подумать кем хочу быть Я.

По доминирующей в проекте деятельности: творческо-игровой. По характеру содержания включает: ребёнка и его семью, природу, общество и культуру. По количеству участников: проект групповой. По продолжительности выполнения: проект среднесрочный. Предполагается, что знакомство детей с историей первого полёта в космос

Актуальность выбранной темы Наш детский сад посещают дети дошкольного возраста с ОВЗ. В основном – это неврологические нарушения, являющиеся следствием органического поражения центральной и периферической нервной системы. У детей нередко наблюдаются нарушения интеллектуальной деятельности, эмоционально-волевой сферы в виде повышенной эмоциональной возбудимости

Карлсон 3 + 5 = 2 + 16=24 - 3 = 8182127 – 9 =30 + 3 =18 + 3 =1833213 + 8 =20 – 2 =15 – 5 =1118103 + 7 =18 + 2 =16 – 8 =10208

Цель: • Дать представление о том, что глаза являются одним из основных органов чувств человека.• Познакомить детей со строением глаза, показать какую роль играет зрение в жизни человека.• Закрепить знания детей о том, что вредно для глаз.• Разъяснить детям простейшие правила гигиены зрения и охраны

Развитие умения обобщать и классифицировать предметы. Развитие безопасного поведения дома, на улице, природе. Закреплять правила обращения с водой и электрическими приборами, бытовым газом, некоторыми предметами домашнего обихода. Важнейшими правилами пожарной безопасности.Цель игры:Ход игры:На экране помещаются цветные изображения четыре карточки с

«В поэзии издавна осень, зима, весна и лето означают нечто большее, чем обычные времена года. Они обрели устойчивые образы, связанные с пробуждением жизненных сил, настроениями радости и веселья, грусти и печали». «Природа изображалась не просто фоном, на котором проходит жизнь и

1 2 3 4 5 6 7 8

Робин Бобин Барабек Скушал сорок человек,  И корову, и быка, И кривого мясника, И телегу, и дугу, И метлу, и кочергу, Скушал церковь, скушал дом, И кузницу с кузнецом, А потом и говорит: “У меня живот болит .“ К.И. Чуковский

Документация, связанная с планированием деятельности ГБДОУОсновная общеобразовательная программа Программа развитияГодовой планПлан летне-оздоровительной работыПлан реализации ФГОС ДО Документация, связанная с планированием деятельности заместителя заведующей по ОРПлан работы на месяцОрганизационно-методическая работа Написание плана работыПодготовка документовСоставление памяток проверокСоставление аналитической справкиАттестация педагогических кадров (помощь аттестуемым)Оформление

Какими должны быть обучающийся?уметь общаться с одноклассниками, иметь свое мнение и формировать его с учетом мнения других, уметь поддерживать отношения;стараться учиться, стремиться овладевать знаниями, уметь заниматься самостоятельно;уметь дружить, иметь постоянного друга, общаться с мальчиками и девочками, самостоятельно разрешать возникающие конфликты; уметь

Цель работы: обеспечить опыт исследования громкости звука с помощью регистратора данных ЛабДиск; воспитывать бережное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих;Тип работы: исследовательская деятельностьРаздел «Почему и зачем?»Тема «Почему звенит звонок?»УМК «Школа России» 1 класс Оборудование:регистратор данных ЛабДискзарядное устройствокабель USBCD

Осеннее солнышко реже выглядывает из-за туч. Часто идут дожди. Листья на деревьях и кустарниках изменяют свою окраску.

В 2010 г. новой информации создано больше, чем за предыдущие 5000 летОбъём новой технической информации удваивается каждые 2 годаЗа 4 года обучения бакалавров их знания устареют дважды 10 наиболее востребованных профессий в 2011 г. не существовали в

Остров правильной речиОСТРОВ ПЕРЕПУТАННЫХ СЛОГОВ ОСТРОВ ПЕРЕПУТАННЫХ СЛОГОВ

Задачи здоровьесбереженияСохранение и укрепление здоровья детей на основе комплексного и систематического использования доступных для дошкольников средств физического воспитания.Обеспечение активной позиции детей в процессе получения знаний о здоровом образе жизни.Партнерство семьи, педагогического коллектива и самих детей в укреплении здоровья. Способствует укреплению здоровья