Учебные презентации

Подвижные игрыдля детей первой младшей группы «Поезд»Дети становятся друг за другом. Каждый ребёнок изображает вагон, а впереди стоящий воспитатель-паровоз.Паровоз гудит, а поезд начинает двигаться- сначала- медленно,потом быстрее. Приближаясь к станции (заранее отмеченное место),Поезд замедляет ход, останавливается. Затем паровоз даёт гудок, и

Первый этапвыбор темы:Рассматривая сюжетную картину «Зимний лес» Цель:- помочь детям почувствовать красоту зимнего пейзажа;- воспитывать бережное отношение к природе;Задачи:- конкретизировать и углубить представления детей о зиме,особенности жизни диких животных и птиц в зимний период;- устанавливать простейшие связи между условиями зимнего времени года и поведением животных;- развивать стремление общаться

Цель:Познакомить детей с явлениями природы летом. Расширять представления детей о летних изменениях в природе.Формировать первые элементарные обобщения, подводить к установлению простейших связей между некоторыми природными явлениями.Воспитывать у детей любовь к родной природе и бережное отношение к ней. ЛетоСолнышко весёлоё Греет по

Радуга- одно из самых красивых природных явлений

Остроносая машина облетает всю планету.Транспорт космоса… (ракета).Загадки Человек смотрел на небо: Как плывут в нем облака, Как летают в небе птицы, А человеку только снится, Что

1. Вступительное слово. «Безопасность ребенка. Законодательная база.» Кузьмина Е.В.2. Современные подходы в работе с детьми по изучению основ ОБЖ в ДОУ. Блиц-опрос. Новикова Л.И.3. «Ребенок и природа». Решаем педагогические ситуации. Овсянникова А.Б.4. «Ребенок на улицах города». Презентация подвижных и дидактических

Цель проекта: - обогащать представления детей об овощах;- развивать диалогическую речь на татарском языке.      Задачи проекта:- формировать у детей представления о содержании витаминов в овощах; развивать любознательность, познавательную и творческую активность, мыслительные операции, умение делать выводы и умозаключения; - активизировать и обогащать

Воробьева В.К.Сенсорно-графические схемыТкаченко Т.А.Предметно-схематические моделиГлухов В.П.Блоками-квадратами

Загадайте загадки. Как называется сказка?

Цели и задачи: психолого-педагогического сопровождения по патриотическому воспитанию: создание условий для становления основ патриотического сознания детей, возможности позитивной социализации ребенка, его всестороннего личностного, морально-нравственного и познавательного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе соответствующих дошкольному возрасту видов деятельности. Направления

ЖИВОЙ УГОЛОК В1-Б КЛАССА ПУТЕВОЙ ЛИСТ1)2)3)НАТАШАВАСЯМАШАЕЛЕНЫ ВАЛЕНТИНОВНЫ

Актуальность проектаСегодня мы живем в очень непростом мире. Под влиянием телевидения, компьютера и социума дети перенимают неуместные способы поведения и грубое выражение чувств посредством подражания. Становятся забытыми важные нравственные категории: любовь, добро, сострадание, помощь ближнему и сочувствие. Многие дети с этим

1)8-6=2(см)2)5х2=10(см2)-Sм3) 9х6=54(см2)-Sб 4)10+54=64(см2)-S Ответ: S= 64см2 2см6см9см8см5смНайди площадь фигуры Найди площадь фигуры16см12см15см 6см15-6=9 (см)-ширина прямоугольника12х9=108 (см2)- S 1 прямоугольника16Х6=96 (см2)- S 2 прямоугольника108+96=204(см2)- S всей фигуры Ответ: S фигуры равна 204 см2 9см

Тема: «Сложение и вычитание в случаях вида □+3, □- 3»

« Забота о здоровье — это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы» В. А. Сухомлинский Здоровье - это состояние полного физического, психического и

Основной причиной аномального развития и нарушений у детей с интеллектуальным недоразвитием является недоразвитие познавательной деятельности. Ограниченность представлений об окружающем мире, слабость речевых контактов, незрелость интересов, снижение потребности в речевом общении представляют собой значимые факторы, обуславливающие замедленное развитие речи у детей нашей

PARTS OF THE BODY MY BODYМоё тело

цели формировать у учащихся понятие «пожарная безопасность»; дать знания о причинах возникновения пожара; формировать элементарные умения и навыки поведения при возникновении пожара; воспитывать взаимопомощь и доброжелательное отношение друг к другу; развивать коммуникационных способностей; создавать условий для максимальной самореализации каждого

Заказник «Сарпинский»