Учебные презентации

Начало экспериментирования. интересно, а приживется ли рассада подсолнуха?Если ухаживать, то вырастит! Ребята, наши подсолнухи стали еще больше .

Терминология Экспериме́нт (от лат. experimentum — проба, опыт)— метод исследования некоторого явления в управляемых наблюдателем условиях. Отличается от наблюдения активным взаимодействием с изучаемым объектом.Опыт – компонент познавательной деятельности, посредством которого обеспечивается непосредственная связь системы знания с познаваемым объектом.Иссле́дование ( «следование изнутри»)

Я рисую город летом – А какого цвета? Красной краской – Солнце, На газонах розы, А зеленой – поле, На лугах покосы. Синей краской – небо И ручей певучий. А какую краску

ЗДРАВСТВУЙ!Мои ушки хорошо слушают и все слышат.Мои глаза внимательно смотрят и все видят.Мой язык четко произносит все звуки.Мои руки держат ручку и правильно пишут. НАПОМИНАЮ!Звуки мы слышим и произносим.Буквы мы видим и пишем.Звуки бывают гласные и согласные.Гласные мы можем пропеть, а

.Цель: учить детей отгадывать загадки. Задачи: научить отгадывать описательные загадки, закрепить знания о характерных признаках овощей, воспитывать усидчивость, умение внимательно слушать и понимать смысл услышанного. Острый очень, но не нож. На

Кощей Бессмертный заточил Василису Прекрасную в башню. У Ивана-царевича трудная задача

КОРАБЛЬ ВРЕМЕНИ САМЫЕ ПЕРВЫЕ ЛОЖКИ

В центре города на самом высоком и красивом месте, посреди большой площади строили храм - главный собор.Ростов Великий Великий Новгород- на реке Волхове

Актуальность:Первое знакомство с языком происходит на звуковом, фонетическом уровне, поэтому формирование произносительных навыков на начальном этапе обучения является одной из основных задач. Произношение – это своего рода «визитная карточка» говорящего, так как первое, на что мы обращаем внимание при общении с

План урока:Словарно-орфографическая работаМинутка чистописанияОткрытиеТренируемсяИтоги. Домашнее задание «Расшифруй слова»Дорог, рипго, тёди, гароод, леибт.

Игра №1 «Волшебный светофор» Если я подниму круг красного цвета – вы мне назовете части животного или растения. Если я подниму круг зеленого цвета, вы мне скажите, частью чего является животное или растение.

Детский дизайн-это– особый вид художественной деятельности, объединяющий в себе различные виды творчества: рисование, лепка, аппликация, конструирование, художественный труд. Занятия по дизайну формируют у детей: надежную ориентацию в окружающем их предметном мире; учат понимать что красиво, а что нет; где

Ш и в и Үжүк В

СО- БА- КА ЛИ - СА

Задачи художественно-творческого развития:Моделирование улиток в форме разных спиралей- с прямым и боковым закручиванием;Сравнение базовых форм для лепки улиток – раскатывание длинного цилиндра (столбика) и конуса;Поиск способа «оживления» улиток- изготовление глаз и усиков из мелких бытовых предметов;Создание композиции «Вот какие улитки»Улитка

ТВОРИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ Я творительный падеж, Исполнен всяческих надежд. Творите! - Чем? Творите! - С кем? Я подскажу вам - нет проблем! НАЙДИТЕ ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ В ТВОРИТЕЛЬНОМ ПАДЕЖЕРаздолбит дятел дерево, найдёт под корой вредителя и съест.Правильный ответ: под чем? –

Актуальность: - низкая мотивация к обучению у школьников;- недостаточное использование современных технологий на уроках;- неблагоприятная психологическая атмосфера на уроках;- неэффективное управление педагогом процессом обучения, воспитания и развития.Все эти аспекты приводят к поиску новых технологий. Moderare (модерация) – в переводе с латинского –