Учебные презентации

Белый низ, зеленый верх —В летней роще краше всех!На стволах полоски.Хороши... (березки) Он в лесу, как витязь, встанет,Желудями в срок одарит.И лесник, и лесорубС ним знакомы. Это... (дуб)

«ТИКО» – Трансформируемый Игровой Конструктор для ОбученияТ творческие уменияИ интеллектуальные уменияК коммуникативные уменияО организаторские и

Артикуляционная гимнастикаУпражнение «Лопаточка – иголочка» Упражнение «Хоботок – улыбочка»3. Упражнение «Качели» Пальчиковая гимнастикаНа двери весит замок.Кто открыть его бы смог?Покрутили, постучали, потянули и открыли.

февраль Дуют ветры в феврале, Воют в трубах звонко, И несется по земле белая поземка. Поднимаясь, мчаться вдаль, самолетов звенья. Это празднует февраль армии рожденье.

Возле леса на опушкеТрое их живет в избушке,Там три стула и три кружки,Три кровати, три подушки.Угадайте без подсказки: Кто герои этой сказки?

Дорогой друг!

Раздел1. Общие сведенияРаздел 2. Сведения о повышении квалификацииРаздел 3. Сведения об аттестацииРаздел 4. Обобщение передового педагогического опытаРаздел 5.Участие педагогов в конкурсах. Награды 2011-2012 учебный годРаздел 6. Достижения предыдущего периода работыСодержание портфолио Раздел 1.Общие сведения

22 ноября 2018 год, г. Владимир. Межрегиональный форум для педагогических работников инновационных дошкольных образовательных организаций, посвященный 100-летию дошкольного образования Владимирской области. Районный семинар для заместителей директоров по УВР «Развитие партнёрских отношений с семьей при реализации основной образовательной программ дошкольной образовательной

Шкала трудности учебных предметов согласно требованиям СанПиН

Страна Знаний

Дом со всех сторон открыт,Он резною крышей крыт.Заходи в зеленый дом,Чудеса увидишь в нем.Отправляемся в поход.Лес Назовите объекты живой природы леса.Растения, животные и другие живыеорганизмы – это обитатели леса.Какие животные живут в лесу?

Кто лишний?

Каллиграфическая минутка ЗАДАНИЕ НА РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ

Участок детского дома оформила скульптурным ансамблем «Репка». Помогали ребята: грузили снег, смешивали его с водой, подносили палки, ветки, набивали снегом перчатки, завязывали бантики, вырезали глаза, щёчки, губки из картона, давали советы, подбадривали меня. Я же, первый раз в жизни, попыталась

Темы собрания:Оценивание на урокахЧто делать при первой плохой отметке, чтобы не портить отношения с Вашим ребёнкомЭлектронный журнал и его применениеКак помочь ребёнку в выполнении домашних работВнеурочная деятельность классаВыступление родительского комитетаВопросы и личные консультации Оценивание на урокеКак оцениваются домашние заданияКак оцениваются контрольные

Математику, друзья, Не любить никак нельзя. Очень точная наука, Очень строгая наука, Интересная наука – Это математика! РазминкаМ17Уменьшить число 1700 в 100 разО70(300-90):3Л701 мин 10с = … сдО5446+х=10013025*4 + 10*3ц5600Увеличить 560 в 10 разы290а + 210=500

Основная цель экспериментирования: развитие познавательной активности детей дошкольного возраста. Задачи: развитие наблюдательности, умение сравнивать, анализировать, делать выводы. Развитие внимания, зрительной, слуховой чувствительности. Создание предпосылок формирования практических и умственных действий. В 1990-е годы профессор Н.Н. Поддьяков, проанализировав опыт исследовательской работы в системе

Технология оценивания результатов достижений учащихсяОМОДостижения нужно не оценивать, а документировать. То, что достигнуто, нужно сделать непосредственно зримым. Цель: представление системы оценивания результатов достижений учащихся в соответствии с требованиями стандарта.Задачи:Продемонстрировать систему оценивания начальной школы.Представить варианты фиксирования результатов обучения в соответствии с требованиями