Учебные презентации

Паспорт проекта«Лаборатория опытов»Вид проекта: Познавательно-исследовательский. Тип проекта: Среднесрочный, срок реализации (ноябрь –февраль). Участники проекта: дети старшей группы (5-6 лет), родители, воспитатели. Место реализации: МКДОУ детский сад «Солнышко». По форме реализации: групповой.  Формы взаимодействия:  С детьми: непосредственно образовательная деятельность; продуктивная деятельность; игровая деятельность. С

Знакомство с Землёй, планетой на которой мы живём; Развивать фантазию, творческую активность, интеллект, кругозор ребёнка, любознательность, способность мыслить,; Привить детям любовь к своей планете, интерес к науке; Развивать речь – расширять словарный запас ребёнка, вводить в активную лексику новые слова

МАТЕМАТИКА – КОРОЛЕВА НАУК!БЕЗ НЕЁ НЕ ЛЕТЯТ КОРАБЛИ,БЕЗ НЕЁ НЕ ПОДЕЛИШЬ НИ АКРА ЗЕМЛИ,ДАЖЕ ХЛЕБА НЕ КУПИШЬ, РУБЛЯ НЕ СОЧТЁШЬ,ЧТО ПОЧЁМ, НЕ УЗНАЕШЬ, А УЗНАВ, НЕ ПОЙМЁШЬ! МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ДИКТАНТа) Найдите число, 7/2 которого равны 14. б) Какую часть число 54 составляет

Работу выполнила Уловкина Нина Анатольевна, учитель начальных классов, МКОУ "Средняя общеобразовательная школа" д. Колыхманово, Юхновского р-на. Калужской области. Программа викторины1.Вопросы и ответы-1мин.(Задания 10-14 вопросов за 1 мин. каждой команде)2.Заморочки из бочки-10-13 мин.(Задаётся каждой команде по 3-4

1. Как вы сами относитесь к старшему поколению в вашей семье?2. Часто ли у вас бывают с ними разногласия?3. Вы хотели бы , чтобы ваши дети относились к вам так же , как вы относитесь к своим родителям?4. Не раздражает ли

Цель исследования: познакомиться с некоторыми приемами устных вычислений, которые помогут быстро и правильно выполнять действия с многозначными числами; создать памятку для учащихся начальной школы.Задачи исследования: Изучить разные приемы устного счетаНаучиться применять их на практикеПровести анкетированиеВыполнить анализ результатов анкетированияСоздать памятку для учащихся

«У меня растут года , будет и 17, кем работать мне тогда,

 Дидактическая игра выступает как средство всестороннего развития личности ребёнка. Она развивает речь детей: пополняется и активизируется словарь детей; формируется правильное звукопроизношение; развивается связная речь детей, умение правильно выражать свои мысли Планируя дидактические игры, намечаю дидактическую задачу игры по мере возрастания их трудности:Находить предметы по сходству2. Находить

Тундра Тундра зимойТундра летомОсобенности растений тундрыМохЯгоды Низкорослые кустарникиБелая куропаткаПолярная соваЛеммингПесецСеверный оленьЭкологический кризис тундры Содержание презентации: Южнее зоны арктических пустынь, вдоль берегов северных морей протянулась зона тундры. На тысячи километров с запада на восток – холодная безлесная равнина…Ту́ндра — вид

Цель: Узнать, что такое самопрялка и познакомится с процессом получения и применения пряжи.Задачи:- Узнать историю старинного предмета самопрялки.- узнать, для чего нужна была людям самопрялка.- познакомить детей с результатами труда пряхи.- собрать коллекцию вязаных вещей.- изготовить куклу из пряжи.- познакомить детей

Задачи собрания:познакомить родителей с этапами подготовки ребенка к конференции «Шаг в науку»;показать актуальность и значимость участия в конференции;направить родителей на совместный поиск новых комплексных знаний, овладение умениями использовать эти знания при создании своего интеллектуального продукта.Цель собрания: активизировать родителей для участия и

ПОНЯТИЕ «МНОГОДЕТНАЯ СЕМЬЯ» КАТЕГОРИИ МНОГОДЕТНЫХ СЕМЕЙ

Тукай биографиясе — дөнья әдәбияты тарихындагы иң драматик биографияләрнең берсе. Шагыйрь узган юл озын түгел. Аның төп урыннары Кушлавыч — Кырлай — Өчиле — Казан—Уральск, яңадан Казан... Ләкин шул авыллар, шул шәһәрләр арасында күпме фаҗига! Өчиле, Сасна

В ходе работы мы узнаем:Какое значение имеет вода в жизни человека?Зачем растениям нужна вода? Для кого вода является природным домом?Можно ли водой любоваться? У тебя нет ни цвета , ни вкуса, ни запаха,тебя не опишешь, тобой наслаждаешься.Ты не просто необходима для

Небо светло-голубое, солнце светит золотое Ветер листьями играет, тучки в небе проплывают

Какая картинка лишняя ?

*Цель:развивать способность отгадывать загадки*Задачи:Повторить названия овощей и фруктов, их использование человекомСоставлять описания овощей и фруктов по картинно-символическому плану Под кустами,  Под листами  Мы попрятались в траву,  Нас в лесу ищите сами  Мы не крикнем вам: «Ау!» 

Тип проекта: По количеству участников: Групповой.(Участники проекта: дети старшей и подготовительной групп, воспитатели, родители воспитанников ,Областная Детско-юношеская библиотека.) По содержанию: интегративный. Интеграция образовательных областей. «Чтение художественной литературы», «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Труд», «Музыка», «Художественное творчество». По продолжительности: краткосрочный (10 дней)