Учебные презентации

"Решай, считай, отгадывай!" Цели урока: углублять и расширять знания таблицы умножения и практические навыки уч-ся; повторить табличные случаи сложения и вычитания; развивать логическое мышление, смекалку, математическую зоркость; вырабатывать интерес к математике; укреплять дисциплину, воспитывать настойчивость, коллективизм.

Цель: Создать условия для формирования профессиональной компетентности педагогов о формировании у дошкольников звуковой аналитико-синтетической активности. Задачи:Обсудить требования ФГОС ДО по формированию у дошкольников звуковой аналитико-синтетической активности.Развивать внутригрупповые отношения, умение работать в группах, по заданию.Сформировать мотивацию к реализации требований ФГОС ДО по

РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ ПО ПОДГОТОВКЕ ДЕТЕЙ К ШКОЛЕ

- это«Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества. Этот мир должен окружать ребёнка и тогда, когда мы хотим научить его читать и писать. Да, от того, как будет чувствовать себя ребёнок, поднимаясь на первую ступеньку лестницы

Дорогой друг!На одной стороне карточки записан пример, а на другой – ответ.Решив пример, ты можешь сразу проверить себя. Для этого щёлкни по карточке левой кнопкой мыши. Щёлкнув по карточке с ответом, вернёшь пример обратно.Удачи! 205 4355  7105 2405  8455

Дошкольник – это прежде всего деятель, стремящийся самостоятельно познавать и преобразовывать мир за счет возникающих разнообразных инициатив в решении доступных задач ФГОС ДО в основу программы ставит конструирование социальной ситуации, которая способствует поддержке индивидуальности и детской инициативы каждого ребенка. Создавать

На улице давно не май месяц, а потому на голове должна быть шапочка, на шее - шарф, а на руках - перчатки. Под куртку или пальто надевайте свитер, хотя бы тонкий. Короткие курточки и тонкие колготки оставьте до весны

ра-ра-ра – начинается играры-ры-ры – у мальчиков шарыро-ро-ро – у нас новое ведрору-ру-ру – продолжаем мы игруре-ре-ре – стоит домик во дворери-ри-ри – на ветках снегириар-ар-ар – кипит наш самоварор-ор-ор – созрел красный помидорре-ре-ре –

Цель: Приобщить детей к прекрасному миру живописи. Научить внимательно рассматривать картины, рассказывать об их содержании, видеть и понимать выразительные средства, которые использует художник, чувствовать красоту произведения. Задачи:1. Учить детей рассматривать и сравнивать репродукции картин, отвечать на поставленные вопросы; совершенствовать умение подбирать

1) Произведение чисел 8 и 7 равно 54. 2) Периметр квадрата со стороной 5 см равен 25 см.2) Периметр квадрата со стороной 5 см равен 25 см.

Отгадай загадкуНе лежалось на окошке,Покатился по дорожке. Послушай сказку.

Ты видишь слово на доске,Разбитое на слоги,Как будто поезд вдалекеМчит по стальной дороге.Чтобы быстрей и лучше было,Мы читаем по слогам:Ма-ма мы-ла Са-шу мы-лом,А потом он мылся сам.Чтобы слоги подсчитать,Надо гласные узнать.С каждой гласной связан слог,Вот и весь о них урок. ДОМБАБУШКАУЛИЦАОтвечает

Собаки ЛайкиЛАЙКИ, группа пород охотничьих собак, которые с древнейших времен обитают в северных лесных районах Европы и Азии. Эти собаки помогают человеку в охоте на крупного и мелкого зверя, а также на лесную и водоплавающую дичь. Они обладают острым чутьем, прекрасным

«В русском языке все тона и оттенки, все переходы звуков от самых твердых до самых нежных и мягких, он беспределен и может, живой как жизнь, обогащаться ежеминутно» Гоголь

Минутка чистописанияРр р Ррр р Рррр р Ррррр рБрёвна не пилит рыба – пила.Шить не умеет рыба – игла. Работа по теме урокаГриб – дождевикУдивительный очень:Белый, как снег,И на шарик похожий.Так называют его неспроста:Он

Подберите ключ ко второй двери

О ком сегодня пойдёт речь, мы узнаем отгадав ЗАГАДКУ? Белобокая красотка Балаболит, как трещотка. Все блестяшки издалёка Тащит в гнёздышко…

Живёт в . Живёт в