Презентация на тему Поддержка инициативы детей в рамках реализации ФГОС ДОУ презентация

познавать и преобразовывать мир за счет возникающих разнообразных инициатив

в решении доступных задач

ситуации, которая способствует поддержке индивидуальности и детской инициативы каждого

ребенка. Создавать условия для свободного выбора детьми различных видов деятельности, форм совместной деятельности, а также для принятия ими решений, выражения своих чувств и мыслей.

ФГОС ДО:
ребенок проявляет инициативу и самостоятельность в различных видах

деятельности;
способен выбирать себе род занятий, участников для совместной деятельности;
ребенок способен к волевым усилиям;
пытается самостоятельно придумывать объяснения явлениям природы и поступкам людей;
способен к принятию собственных решений.

человека, означающая способность действовать по внутреннему побуждению, в отличие

от реактивности – поведении, осуществляемом на внешние стимулы.

Детская инициатива проявляется в свободной самостоятельной деятельности детей по выбору и интересам. Возможность играть, рисовать, конструировать, сочинять и пр. в соответствии с собственными интересами является важнейшим источником эмоционального благополучия ребенка в детском саду.
В форме самостоятельной инициативной деятельности в детском саду могут осуществляться все виды деятельности ребёнка, так как каждая деятельность оказывает своеобразное влияние на развитие разных компонентов самостоятельности.
Выделяют 4 сферы инициатив:
творческая
целеполагания и волевого усилия
коммуникативная
Познавательная
Каждая сфера инициативы оценивается через конкретный вид деятельности:

компонентов самостоятельности и инициативы:
1.Игра способствует развитию активности и инициативы.

Она требует от ребенка индивидуальности, сообразительности, находчивости, творчества и самостоятельности.
2. Трудовая деятельность – формирование целенаправленности и осознанности действий, настойчивости в достижении результатов. Выполняя элементарные трудовые поручения, дети начинают работать совместно, распределять между собой обязанности, договариваться друг с другом.
3. В продуктивных видах деятельности формируется независимость ребенка от взрослого, стремления к поиску необходимых средств самовыражения.
4. Общение (дети-дети, дети-родители).
5. Самоорганизация – деятельность, направленная на поиск и творческий подход.

все, что не представляет опасности для их жизни и

здоровья, помогая им реализовать собственные мысли и замыслы;
Отмечать и приветствовать даже минимальны успехи детей;
Не критиковать результаты деятельности ребенка и его самого как личность;
Создавать в группе положительный психологический микроклимат, в равной мере проявляя любовь и заботу ко все детям: выражать радость при встречи, использовать ласку и тёплое слово для выражения своего отношения к ребенку;
Поддерживать интерес ребенка к тому , что он рассматривает и наблюдает в разные режимные моменты;
Содержать в открытом доступе различны атрибуты к развлечениям;
Поощрять различны творчески начинания ребенка.