Учебные презентации

Проект: «Наша Родина – Россия» «Человеку никак нельзя жить без Родины, как нельзя жить без сердца»

МОДЕЛЬ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ (ЗАКОННЫМИ ПРЕДСТАВИТЕЛЯМИ) В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ НА 2016-2017 УЧЕБНЫЙ ГОД (МАОУ СОШ№5, дошкольные группы, средняя А)Цель: Создание благоприятного микроклимата, доверительных отношений между родителями и педагогами, взрослыми и детьми.

Открывает рыба рот, Да не слышно, что поет. Тянуть губы прямо к ушкам Очень нравится лягушкам; Улыбаются, смеются, А глаза у них, как блюдца.

ХЪÆУМÆ ФÆНДАГ ХЪÆУУОН ЦАРД

Up jumps Jill to open the doorOne letter,Two letters,Three letters,Four! lettervelopeenmpasterpapcardstopstopfiofcedressadWhat do you need to send a letter?

5 6

«Детям совершенно так же, как и взрослым, хочется быть здоровыми и сильными, только дети не знают, что для этого надо делать. Объясни им, и они будут беречься»Януш Корчак Здоровье - это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не просто

1.Найдите неверное высказывание 2.Род имени прилагательного

ЦЕЛЬ ВОСПИТАНИЯ ТОЛЕРАНТНОСТИ Россия – многонациональное государство, поэтому уже с дошкольного возраста нужно приобщать детей к потребности и готовности к конструктивному взаимодействию с людьми и группами людей независимо от их национальной, социальной, религиозной принадлежности, взглядов, мировоззрения, стилей мышления и поведения. ТОЛЕРАНТНОСТЬ

Правостороннее движение в России было введено 1812 году для экипажей и повозокИНТЕРЕСНЫЕ ФАКТЫ О ПРАВИЛАХДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯПервый светофор был установлен в Москве в 1924 году ИНТЕРЕСНЫЕ ФАКТЫ О ПРАВИЛАХДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯВ 1924 году для регулировки дорожного движения на улицах Москвы стал применяться жезл

Чистописание Игра «Да-нет»1. Имя существительное – часть речи. 2. Имя существительное отвечает на вопрос: какой? Какая? Какие? 3. Имя существительное обозначает предмет. 4. Имя существительное бывают одушевленное и неодушевленное. 5. Имя существительное отвечает на вопрос кто? Что? 6. Собственные имена существительные пишутся с маленькой буквы. 7. Нарицательные имена

Задачи:Способствовать созданию положительных эмоциональных переживаний детей и родителей от совместного празднования мероприятия.Закреплять умение выразительно исполнять стихотворения, интонационно разнообразно перерабатывать их в зависимости от содержания, пользоваться естественными интонациями, логическими паузами, ударениями, передавать свое отношение к содержанию.Развивать у детей умение чувствовать и понимать

2035

МБДОУ «Детский сад № 9» Воспитатели группы №3

Речевая разминка Гостья к нам пришла с опушки -Зелена, хоть не лягушка.И не Мишка косолапый,Хоть ее мохнаты лапы.И понять не можем мы:Иглы для чего нужны?Не швея она, не ежик,Хоть на ежика похожа. Догадаться очень просто,Кто пришел к нам нынче

Испытание №1 Игра «Молчанка»1234567+2

Рисование ладошками Пуантилизм

Усвоить языковой знакЗапомнить материальную оболочкуПонять его смысл, то есть соответствие фонемыпросодемыграфемыфигурыПредметный смыслЛогический смыслпредметамдействиямпризнакамотношениямЛексические языковые значенияГрамматические языковые значения Речь – это, индивидуальное, правильное использование лексических и грамматических знаков языка. Для общения, познания, саморегулированияНорма языкатрадицияречьинтеллектартикуляционныепроизносительныенавыки

Совы обитают по всему миру, не найти их только в Антарктиде. В России живут 17 видов сов. Большое количество этих птиц можно найти в лесах, и лишь некоторые из них обитают на открытой местности. В основном сова живет в дупле и