Учебные презентации

РЫБЕ – ВОДА, ПТИЦЕ – ВОЗДУХ, ЗВЕРЮ – ЛЕС И ГОРЫ.А ЧЕЛОВЕКУ НУЖНА РОДИНА.И ОХРАНЯТЬ ПРИРОДУ – ЗНАЧИТ ОХРАНЯТЬ РОДИНУ. М. ПРИШВИН

Цель: закрепление знаний по теме «Русские народные музыкальные инструменты» в игровой форме.Задачи:Отгадывать загадки о русских народных инструментах, слушать их звучание.Развивать тембровый слух, зрительную и слуховую память.Активизировать потребность в получении новой информации, расширении общего кругозора.Ход игры:Музыкальный руководитель загадывает загадку, после того, как дети отгадали на

Грибы – это особая группа живых существ, они - не растения и не животные. Грибы, в отличие от растений, не содержат пигмент хлорофилл, который придает зеленую окраску листве

Сезнең игътибарга Актаныш башлангыч мәктәбе укучылары “Онытма син!” дип аталган проект эшен тәкъдим итә.Проектыбыз үткән белән бүгенгене берләштерә Проектыбызның максатыЭлекке һәм хәзерге авылда архитектура, аларның  төзелеш  үзенчәлекләре  белән   танышу;Халкыбызның  үткәне,  тарихы  белән  горурлану  хисләре  тәрбияләү..

Участники проекта: 1. Дети и родители подготовительной группы «Ромашка».2. Воспитатели группы: Пинская И.Н. Костикова Н.Н.Психолог: Барсугачева Н.А.Продолжительность проекта: октябрь 2011 г.

Работа со стихотворениямиРабота в группахКакое настроение возникает у вас при чтении стихотворения?Какая весна нарисована поэтом?Какие строчки говорят о том, что автор – фантазер, выдумщик?Владимир Маяковский«Тучкины штучки»На что похожи первая, вторая и третья тучки?А четвертая? Пятая?Чем солнце похоже на жирафа?Куда исчезли тучки?

Игра «Что чем делают?»Цель: закреплять представления детей о предметах и их использовании в трудовых процессах; употребление существительных в дательном падеже;Ход игры.На столе разложены картинки – орудия труда, в перевернутом виде. Дети по очереди берут, называют предмет и рассказывают, что этим предметом можно

Сколько квадратов на чертеже? Расшифруйте слово.

В «Ромашке» мы встречаемся, нам с детством по пути.Милее нашей группы, пожалуй, не найти!!!Заходите в гости к нам , мы будем рады всем друзьям!!! Воспитательно-образовательная работа в группе проводится по общеобразовательной программе дошкольного образования:«От рождения до школы» Н.Е. Веракса,Т. С.

Профессиональные синдромы педагога: - крапальный (запястный синдром)- синдром информационной усталости (портфолио…)- синдром хронической усталости- когда выходим с выходных, а как будто и не отдохнули. (В Европе 3 дня больничного дают с 1987 ВОЗ.)- синдром эмоционального , профессионального выгорания. Новые : -

Организации айкидо Айкидо Айкикай Морихэй Уэсиба

Тип проекта: практико-ориентированныйВид проекта: информационно-игровойПродолжительность проекта: краткосрочный (3 недели)Участники проекта: воспитатели, воспитанники группы №7, родители Цель проекта: формирование культуры здоровья у детей 3-4 лет

Как появились книги Люди умели говорить, но не умели писать. Они передавали информацию друг другу с помощью узелков.

Бисер – маленькие декоративные бусины с отверстием для нанизывания.

Четырехугольник?Прямоугольник?Квадрат?? 13333425Четырехугольники

«Отгадайте, что в черном ящике?»Работа с интерактивной доской Работа с картой на интерактивной доске

Характеристика проектаПо числу участников: групповой (24 ученика).По уровню контактов: внутришкольный – проект, организуемый на уроках по литературному чтению и во внеурочное время.По продолжительности: краткосрочный – 2,5 недели. Тип проекта: творческий, познавательный, монопроект. Проблемасовременные дети мало знают о природе, ее представителях

В. Бианки «Чей нос лучше?» Мухолов-тонконос сидел на ветке и смотрел по сторонам.  Только покажется муха или бабочка, он сейчас же на крылья, поймает её и проглотит. Потом опять сядет на ветку и ждёт, высматривает.