Учебные презентации

группа«Василёк»Светлана Юрьевна МолотоваУчитель-логопед 1 К.К. Мы откроем Вам секретЛучше нашей группы нетИ назвали её «Василёк»Как красивый и нежный цветок.

Цель: познакомить детей с частями сутокЗадачи:Познакомить детей с изменениями в природе и с деятельностью людей в разное время суток.Учить различать время суток, определять их последовательность.Активизировать словарь, развивать связную речь – составлять предложения по картинкам. УТРО

Выбор темы:Некоторые дети в группе плохо кушают, мы попытались поговорить о важности полноценного питания. В ходе беседы мы выяснили, дети знают : -Еду готовят на кухне,- Как называются блюда,- Как называются кухонные инструменты и посуда).А вот кто готовит еду в детском

Ребята!Я – Снеговик. Помогите мне раскрасить картинку. Ответьте на вопросы и нажмите кнопку с ответом. Если ответ верный, то вы перейдёте на следующий слайд.Удачи! Сколько лучей у обычной снежинки? восемьшестьдесять

Родился 10 (23) ноября 1908 года в Киеве в семье актёра эстрады. Детство его прошло в поселке Ирпень, недалеко от Киева, где мальчик и начал учиться в гимназии. Разносторонне одаренный мальчик, Носов с малых лет увлекался музыкой, театром, сочинительством,

Классно-урочная система. Преимущества урока как формы организации педагогического процесса: сочетание фронтальной, групповой и индивидуальной работы;позволяет учителю систематически и последовательно излагать материал, управлять развитием познавательных способностей и формировать научное мировоззрение учащихся; стимулирует другие виды деятельности школьников, в том числе внеклассную и домашнюю;

Дидактическая задача: повторение состава чисел 6 и 7, формирование вычислительных навыков в пределах 10.Игровой замысел: помоги пчёлкам принести цветочную пыльцу в ульи.Правила игры: Выполни вычисления, соотнести числовое выражение с его значением.Проверь себя, посмотри, к какому из ульев полетит пчёлка.

Цель: развитие фразовой речи, нормализация темпа и ритма речи, автоматизация звуков.Задачи:развивать активный и пассивный словарь; классификация предметов; сопоставление, сравнение слов по их лексическим значением; формирование лексико-грамматических категорий. ОвощиЗнает ли Ваш ребенок?Названия овощей? - Яшелчәләр исеме?Какую пользу приносят овощи?-Яшелчәләр нинди файда

АпельсинБананВиноградАнанасГрушаСливаЯблокоЧто лишнее?Найди предмет такой же формы. Разложи фрукты и овощи.Молодцы Что за фрукт на вкус хорошИ на лампочку похож,Бок зеленый солнцем греет, Он желтеет и краснеет?

Цель: - представить опыт работы по использованию легоконструирования в образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста . Задачи: 1.Познакомить педагогов с теоретическими основами леготехнологии 2.

Остров загадок «Волшебные герои»

Зимняя подкормка птиц является одним из начальных этапов привлечения птиц и способствует увеличению их численности в летнее время. Подкармливая птиц, мы сберегаем их в зимний период то гибели. Птицы очень плодовиты. И одной из наиболее важных причин гибели является

За деревней зелёный лу_ .Там на грядке растёт лу_ .гк А по речке плывёт пло_ .Там на яблоне растёт пло_Тд

Тип проекта Групповой, информационно-практико-ориентированный, долгосрочный.Дети дошкольного возраста 6-7 лет, воспитатели инструктор по ФИЗО. Прогнозирующий результат Постепенное снижение уровня заболеваемости детей дошкольного возраста; становление и проявление здоровьесберегающей компетенции; укрепление психического здоровья; формирование образа выпускника – социально значимой здоровой личности; повышение уровня адаптации

Учите русский годы к ряду, С душой, с усердием, с умом! Вас ждёт великая награда, И та награда в нём самом. Правила работы в группах: внимательно слушай товарища говори по очереди не перебивай друга уважай мнение ребят помоги товарищу,

Драгунский Виктор Юзефович (1913—1972) советский писатель-прозаик, автор популярных рассказов для детей. Виктор Драгунский родился 17 ноября 1913 года в Нью-Йорке, в семье эмигрантов из России. Вскоре после этого родители вернулись на родину и обосновались в Гомеле. Во время войны отец Виктора

«Нас трое: ты, я и болезнь. Если ты объединишься с болезнью, то я ничего не смогу сделать для тебя. Если же объединимся ты и я, то вместе мы победим болезнь». Гиппократ Десегрегация- расширение доступа к образованию (widening participation); Интеграция