Учебные презентации

Невербальное общение - это неречевая форма общения, включающая в себя жесты, мимику, позы, визуальный контакт, тембр голоса, прикосновения и передающая образное и эмоциональное содержание. Коммуникативный танец – это несколько несложных танцевальных движений, включающих элементы невербального общения и импровизации, направленных

Тема урока.? 18 + 70 42 : 7 8 x 9 67 - 48

Цель:Задачи: Закрепление акустических и артикуляционных особенностей звуков [Р] и [Р’].Знакомство с образом буквы Р. Развивать звуковой и слоговой анализ и синтез слов.Учить детей определять местоположение звука в слове (в начале, в середине и в конце).Активизировать лексический

Жуковский С. Ю. Весна Виноградов С. А. Весна. 1911

Цель: Создание положительно – эмоционального настроения детей 3-4 летЗадачи:Формировать знания детей о лете ;Совершенствовать двигательные навыки при выполнении движений под музыку.Развитие слухового и зрительного внимания, связанной речи, памяти, фонематического слуха;Развитие наблюдательности, мышления;Развивать культуру общения, навыки коллективного и группового взаимодействия. Мало- подвижная

Александр Сергеевич Пушкин (1799-1837) — великий русский поэт, родоначальник новой русской литературы, создатель современного русского языка. Окончил Царскосельский лицей, до конца жизни был предан дружбе со своими товарищами-лицеистами. Талант Пушкина был настолько многогранным, что практически во всех существующих литературных жанрах он

Антонимы – это слова, противоположные по смыслу. Сегодня пасмурный день был, Глеб зонт взял, а Лев забыл. Дождь пролился неплохой Лев весь мокрый, Глеб сухой. Очень толстый червячокЯблоку прогрыз бочок,С тонким он теперь

машатыквасова

Речь – важнейшая психическая функция, присущая только человеку. По ряду причин число детей, страдающих речевыми нарушениями, возрастает.Известно, что все ученые, изучавшие деятельность мозга, психику детей, отмечали большое стимулирующеевлияние функции руки. Движения пальцев рук настолько положительно влияют на развитие нашей речи, что

Комплекс ОРУ №1.1. «Покажи ручки»И.п.: стоя, ноги слегка расставить, руки убрать за спину.Вып: «Где наши ручки?», «Вот!» - вынести руки вперёд, и.п. Пов:4-5 раз.2. «Маленькие - большие»И.п.: то же, руки внизу.Вып: подняться на носки, руки вверх, потянуться,- «Вот какие мы большие»;

Хорошая речь – важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей. Поэтому так важно заботиться о своевременном формировании речи детей, о ее чистоте и правильности, предупреждая и исправляя различные нарушения. Общее-недоразвитие речи у детей с

«Товарищ - человек, близкий кому-нибудь по общности взглядов, деятельности, условий жизни…» «Друг - тот, кто связан с кем-нибудь дружбой»

Цель: автоматизация звука [р] во фразе.Задачи: развивать память, обогащать словарный запас по теме «Рыбы», развивать  интонацию перечисления, научить составлять предложения с союзом «и», развивать фонематический слух.Ход игры: Взрослый говорит: «Это Мурзик. Он ловит рыбку, в названии которой слышится звук [р]. Назови рыбку

Я, ты, он, она, Вместе - целая страна

Разгадай шараду. Узнай тематику следующих заданий.Сначала мера,Затем нота и местоимение.А в целом воинское подразделение.Ответ:Армия Как пройти в штаб?231В военный штаб нужно доставить секретное письмо. Как пройти в штаб, если известно, что он расположен по аллее не самым левым, но левее здания

Сказка «Репка» из разных геометрических фигур Силуэтное изображение сказки «Лиса и Журавль» Геометрическое изображение сказки «Лиса и колобок»

Словарная работаИгра «Шифровальщик»-Расшифруйте слова:НАРОВО,РОБВОЕЙ, НЕГИРЬСВОРОНА, ВОРОБЕЙ, СНЕГИРЬ-Какое слово лишнее? Почему? -Запишите слово СНЕГИРЬ -Какие орфограммы встретились в слове? -Подчеркните орфограммы. Разделите слово на слоги. Поставьте ударение. Метод «Синквейн»-Запишите к слову СНЕГИРЬ 2 прилагательных (снегирь какой?.....)-Запишите к слову СНЕГИРЬ 3