Учебные презентации

Условия формирования личного вклада педагога в развитие образования Развитие познавательных логических УУД - задача обучения в начальной школе, где закладываются основы будущей личности человека. Проблемы орфографической грамотности особенно актуальны в современной школе, так как учащиеся должны владеть грамотным письмом, развитой речью и

I.РАЗРАБОТКА ПРОЕКТАДля кого и кому нужен проект?Сделать подарокПодготовиться к празднику Что-то другое Что будем делать?Обсуждаем и выбираем изделие.Определяем конструкцию изделия.Подбираем подходящие материалы.Выполняем зарисовки, схемы, эскизы объекта.Выбираем лучший вариант.

Вот звонок нам дал сигнал, Поработать час настал. Так что время не теряем, И работать начинаем. Орешек знаний тверд, но все жеМы не привыкли отступать.Нам расколоть его поможетЖеланье сильное узнать.

Этот ветер выдумали листья, захотелось им пошелестеть Эти лужи выдумали тучи,Чтоб с земли на небо посмотреть.

Rain, rain go Come again anotherLittle Tiny wants toOn a sunny, lovelyaway,day.playday. morningafternooneveningin the (утром)(днём)(вечером)p.112 ex.4

Назовите геометрические фигуры Найдите лишний предмет

Актуальность:В условиях современной жизни взрослые и дети становятся заложниками малоподвижного образа жизни, ухудшение экологической обстановки снижает иммунитет человека и он легко поддается воздействию агрессивной окружающей среды, усиливается болезненность, развивается риск приобретения различных хронических недугов. В связи с этим необходимо указать на

Цели: Формирование представлений об овощах,Уточнение и активизация словарного запаса по лексической теме «Овощи»,Формирование навыков образования уменьшительной формы существительных, согласования падежных окончаний существительных во множественном числе,Развитие зрительного восприятия, Развитие связной речи. «Назови овощи»

СИСТЕМА ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ДДТТОРГАНИЗАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬМЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТАОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С ДЕТЬМИВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЕЙМЕЖВЕДОМСТВЕННОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕЦель: Формирование и развитие у детей умений и навыков безопасного поведения в окружающей дорожно-транспортной среде. ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЦЕНТРЫ БЕЗОПАСНОСТИ

Юсь Висьтав , мый серпасалöма?

Если мяч выкатился на проезжую часть, бежать за ним нельзя. Стоя на тротуаре, дождитесь его полной остановки. И только когда рядом не будет машин можно поднять его. А лучше всего обратиться за помощью к взрослым

Ты слово-картинку запомни скорей!Здесь буквы подсказкою станут твоей!Диктанты словарные будешь писатьТеперь ты, конечно же,Только на «пять»! вокзалЕсли едем на край света, покупаем тут билеты.

Внимание – это направленность на определенный объект Виды вниманияНепроизвольное внимание Произвольное вниманиеПосле произвольное внимание

На Руси есть сказ о том, Как Феврония с Петром Были парою примерной, Дружной, любящей и верной. Много бед перенесли,  Но расстаться не смогли, Верой-правдой брак держали И друг друга уважали! Пролетела та пора, Нет Февронии, нет Петра.

Орнамент – это узор, основанный на повторе и чередовании составляющих его символов.

Прозвенел звонок и смолкНачинается урок.Слушаем , запоминаемНи минутки не теряем!

Лексика с точки зрения активности употребления.

Старший дошкольный возраст — период познания мира человеческих отношений, творчества и подготовки к следующему, совершенно новому этапу в его жизни — обучению в школе. В этом возрасте чаще всего ребенок практически готов к расширению своего микромира, если им освоено умение взаимодействовать

Волшебная страна звуков. В гостях у сказки