Учебные презентации

Хорошая речь - важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей. Чем богаче и правильнее у ребенка речь, тем легче ему высказать свои мысли, тем шире его возможности в познании окружающей действительности, содержательнее и полноценнее отношение со сверстниками и взрослыми, тем активнее осуществляется

ВЕЛИКАЯ КИТАЙСКАЯ СТЕНАВеликая китайская стена представляет собой цепь оборонительных сооружений, протянувшихся через Северный Китай от Ляодунского залива Жёлтого моря до песков пустыни Гоби. Длина китайской стены по прямой, от края до края составляет 2 450 км, а если учитывать все изгибы

Система взаимодействия с семьей организаций, осуществляющих образовательную деятельность и реализующих образовательную программу дошкольного образования Направления взаимодействияИзучение семьи, запросов, уровня психолого-педагогической компетентности, семейных ценностейИнформирование родителейКонсультирование родителейПросвещение и обучение родителейСовместная деятельность детского сада и семьи

Прочитай и повтори скороговорку.У Феофана Митрофаныча три сына Феофаныча. Найди и соедини половинки слов.Фон коф фан фо фиТа тик тан

Цель закаливания: выработать способность организма быстро изменять работу органов и систем в связи с постоянно меняющейся внешней средой. Способность организма приспосабливаться к определенным условиям внешней среды вырабатывается многократным повторением воздействия того или иного фактора (и постепенного повышения его

Unser PlanHerbstwӧrter nennen;Kreuzwortrӓtsel raten;Sӓtze bilden; Ein Herbstlied singen;Fragen beantworten;Turnen;Zӓhlen;Rechnen;Den Text lesen;10.Über den Herbst schreiben. Ребенко Н.А. ГБОУ СОШ 1394, 2014 Der HerbstwortsalatРебенко Н.А. ГБОУ СОШ 1394, 2014 wehenEs regnetfliegenfallenkaltdas Blattdie Blӓtterder Himmelder Winddas Wetterbuntgelbdas Obstliegenoftder Herbstdie Erdegrau

Цель работы: Увеличение доли воспитанников старшего дошкольного возраста с высоким уровнем развития диалогической речи путём развития театрализованной деятельности и использования детской журналистики Задачи: 1. Создать условия для повышения уровня диалогических умений у детей старшего дошкольного возраста путём театрализованных постановок и журналистики2.

Михаил Васильевич Игнатьев

Цель: формировать у детей обобщенное представление о зимующих птицах; развивать познавательный интерес у детей к жизни зимующих птиц; воспитывать заботливое отношение к птицам, желание помогать им в трудных зимних условиях. Освоить технологию изготовления изделий в технике оригами. Задачи:Развивающие:- развитие мелкой моторики рук;-

Родился Роальд Семенович 6 октября 1931, на Пироговской улице Хамовнического района города Москвы. Роальд сразу начал сочинять стихи, правда, читать и писать он ещё не умел, но что-то уже булькало, гудело, звенело, напевало. А когда исполнилось целых четыре года, появилось в

СОТРУДНИЧЕСТВА УЧИТЕЛЯ, РОДИТЕЛЕЙ И УЧАЩИХСЯ СЧИТАЕТСЯ АКТУАЛЬНОЙ ПРОБЛЕМОЙ В ШКОЛЕ. ИСХОДЯ ИЗ ЭТОГО МНОЮ БЫЛИ ОПРЕДЕЛЕНЫ СЛЕДУЮЩИЕ МОМЕНТЫ: - ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ В РАБОТЕ С

Виды оценивания1. Внешнее2.Внутреннее (внутришкольное) Текущее Промежуточное(формирующее, (констатирующее, суммативное) формативное,)оценивание оцениваниепроцесса продукта ДЕ

1 турКакому автору принадлежат строки:А вы, друзья, как не садитесь,Всё в музыканты не годитесь.А. ПушкинВ. ЛермонтовС. КрыловД. Тютчев 2. Какой месяц был самый молодой в сказке «Двенадцать Месяцев»А. ЯнварьВ. АпрельС. ИюньД. Декабрь

Цель урока:Вспомним, какое значение имеют животные для растений и человек;Узнаем о животных, внесенных в Красную книгу России;Познакомимся с животными Самарской области, нуждающимися в охране;Поговорим об охране животных; Проверим домашнее задание Что пропущено? 1.Яйцо - … - взрослая птица

Историко-архитектурный ансамбль Приморского парка в 1999г. признан памятником архитектуры, истории и градостроительства Здание Центральной арки с флигелями в Приморском Парке 1954 – 1955гг.

Агния Львовна Барто (1906-1981 гг.)Вопрос о школе, где учат писать стихи, задал однажды известной писательнице Агнии Барто мальчик-первоклассник. Она ответила: «Сколько живу, а школы такой не встречала. Училась я в самой обыкновенной московской школе. Там же и стихи писать начала. Ещё