Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Формирующее оценивание статья

Содержание

Виды оценивания1. Внешнее2.Внутреннее (внутришкольное) Текущее Промежуточное(формирующее, (констатирующее, суммативное) формативное,)оценивание оцениваниепроцесса продукта
Формирующее оценивание Виды оценивания1. Внешнее2.Внутреннее (внутришкольное)     Текущее Формирующее “Оценка может быть полезной для обучения, если с её помощью получают информацию, Именно формирующее оценивание отвечает всем принципам новой системы оцениванияоценить процесс формирования образовательных Содержание системы оценивания Правила формирующего оценивания1.Критерии оценивания разрабатываются вместе с учащимися или доводятся до учащихся.2. Алгоритм деятельности учителя1) планирование образовательных результатов на конец года, раздела, темы, урока 8) осуществление сбора информации (методик, приемов, инструментария, шкал,…)9) промежуточное комментирование результатов выполнения Основным инструментом формирующего оценивания являетсятехнология выстраивания обратных связей, в основе, которой лежит использование Лист достижения-документ, содержащий знаковую информацию об овладении учащимися образовательными результатами. Лист достижения школьниками планируемых результатов в предметной области «Русский язык», 2 классТема: Предложение  (12ч) Лист обратной связи – документ, содержащий информацию об овладении школьниками конкретными микроумениями. Лист обратной связи Оценочный лист - документ с указанием критериев (умений)оценивания и количественной шкалы.
Слайды презентации

Слайд 2 Виды оценивания
1. Внешнее
2.Внутреннее (внутришкольное)

Виды оценивания1. Внешнее2.Внутреннее (внутришкольное)   Текущее

Текущее

Промежуточное
(формирующее, (констатирующее, суммативное)
формативное,)


оценивание оценивание
процесса продукта ДЕ


Слайд 3 Формирующее

Формирующее           Суммативное

Суммативное

Слайд 4 “Оценка может быть полезной для обучения, если с

“Оценка может быть полезной для обучения, если с её помощью получают

её помощью получают информацию, которая используется учителями и учащимися

при оценке себя и друг друга, для изменения того, как осуществляется преподавание и приобретение знаний. Такая оценка становится «формирующей», когда полученная в её ходе информация ложится в основу адаптации преподавания к потребностям в обучении.”

Слайд 5 Именно формирующее оценивание отвечает всем принципам новой системы

Именно формирующее оценивание отвечает всем принципам новой системы оцениванияоценить процесс формирования

оценивания
оценить процесс формирования образовательных результатов,
выстроить траекторию по корректировке

процесса учения и преподавания,
достичь максимально возможных качественных результатов с учетом индивидуальных особенностей обучающихся.


Слайд 6 Содержание системы оценивания

Содержание системы оценивания

Слайд 7 Правила формирующего оценивания
1.Критерии оценивания разрабатываются вместе с учащимися

Правила формирующего оценивания1.Критерии оценивания разрабатываются вместе с учащимися или доводятся до

или доводятся до учащихся.
2. Учителем ведется тщательный и конкретный

учет индивидуальных достижений учащихся.
3. Последующие действия с учащимися проектируются на основе информации мониторинга достижения детьми данных критериев.


Слайд 8 Алгоритм деятельности учителя
1) планирование образовательных результатов на конец

Алгоритм деятельности учителя1) планирование образовательных результатов на конец года, раздела, темы,

года, раздела, темы, урока или серии уроков;
2) определение «контрольных

точек» учебного содержания;
3)создание листов достижений школьников;
4) разработка листов обратной связи для некоторых «контрольных точек»;
5) предъявление учащимся планируемых образовательных результатов;
6) использование листов обратной связи для оценки образовательных результатов и организации самооценки учащихся;

Слайд 9 8) осуществление сбора информации (методик, приемов, инструментария, шкал,…)
9)

8) осуществление сбора информации (методик, приемов, инструментария, шкал,…)9) промежуточное комментирование результатов

промежуточное комментирование результатов выполнения учащимися задания ;
10) работа учащегося

над заданием с учетом комментариев;
11) оценивание образовательных результатов качественной или количественной оценкой на основании четких критериев.

Слайд 10 Основным инструментом формирующего оценивания является
технология выстраивания обратных связей, в

Основным инструментом формирующего оценивания являетсятехнология выстраивания обратных связей, в основе, которой лежит

основе, которой лежит использование листов достижений, листов обратной связи,

оценочных листов по изучаемым темам. 


Слайд 11 Лист достижения-документ, содержащий знаковую информацию об овладении учащимися

Лист достижения-документ, содержащий знаковую информацию об овладении учащимися образовательными результатами.

образовательными результатами.


Слайд 12 Лист достижения школьниками планируемых результатов в предметной области

Лист достижения школьниками планируемых результатов в предметной области «Русский язык», 2 классТема: Предложение (12ч)


«Русский язык», 2 класс
Тема: Предложение (12ч)


Слайд 13 Лист обратной связи – документ, содержащий информацию об

Лист обратной связи – документ, содержащий информацию об овладении школьниками конкретными микроумениями.

овладении школьниками конкретными микроумениями.


Слайд 14

Лист обратной связи

Лист обратной связи


Слайд 15 Оценочный лист - документ с указанием критериев (умений)оценивания

Оценочный лист - документ с указанием критериев (умений)оценивания и количественной шкалы.

и количественной шкалы.


  • Имя файла: formiruyushchee-otsenivanie-statya.pptx
  • Количество просмотров: 137
  • Количество скачиваний: 0