Учебные презентации

Ценность: Праведное поведение.Качества: Уважение к родителям, учителям, старшим, послушание.Педагог: Бекирова О.В.Группа: №5. Подготовительная.Цель: развивать навыки совершения добрых дел, через практику общечеловеческой ценности праведное поведение.Задачи: учить доброжелательному и заботливому отношению к близким людям.Развивать стремление к добрым поступкам.Воспитывать умение приносить радость себе и

Вычислите производные функций: ТАБЛИЦА ПРОИЗВОДНЫХ

Сабақтың мақсаты: Жаз мезгілі туралы білімдерін тереңдету.Сабақтың міндеттері: Еңбек етуге еңбекті қадірлеуге үйрету. Топпен ,жұппен жұмыс жасауға үйрету. Жазғы өсімдік, табиғат құбылысындағы болатын өзгерістерді тани білу. Психологиялық дайындық:Сынып ахуалын реттеу.Бір-біріне жақсы тілек айту.

Армия России 23 ФЕВРАЛЯ – ДЕНЬ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА

Инструкция по работе с тренажеромПрочитайте вопрос и дайте правильный ответ.Наберите слово-отгадку на клавиатуре. Для этого наведите курсор на правильную букву и щёлкните левой кнопкой мыши.Если буква выбрана правильно, она займет своё место в слове, если неправильно-клавиша начнет мигать.Для перехода на следующий

540Выбери правильный ответ:: 60+ 31∙ 70???90958401005041280028028370 30Выбери правильный ответ:∙ 12+ 240: 20???90360586005007004003030020020

Возникшая самой первой, эта форма обмена сообщениями продемонстрировала саму возможность общения посредством интернет сетей. Наиболее универсальное средство компьютерного общения. Электронная почта вполне сравнима с обычной почтой, за исключением того, что электронное письмо приходит адресату практически сразу после отправки. Обычно почтовые программы

Лабораторная посудастекляннаяфарфороваямернаяобыкновенная Стеклянная посудапробиркиколбыхимические стаканыворонкипипеткисклянки

Признаки характерные для рептилий.Тело ящерицы разделено на …Между головой и туловищем появилась ….На голове расположены ...Глаза имеют …Конечности расположены ... Пальцы заканчиваются … Какие изменения возникли у неё во внешнем строении по сравнению с лягушкой.•Тело ящериц и змей покрыто … кожей.

Выбор профессионального стандарта (ПС)МОДУЛЬ 1 «ПРИМЕНЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ ПРИ РАЗРАБОТКЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ» Результаты анализа ПС и ФГОСМОДУЛЬ 1 «ПРИМЕНЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ ПРИ РАЗРАБОТКЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ»

ОглавлениеВведение ……………………………………………………………………………. 3Цели и задачи проекта …………………………………………………………… ..3Биография китов ………………………………………………………………… ... 4 Среда обитания ……………………………………………………………………..11Проблема исчезновения…………………………………………………………….18Заключение ………………………………………………………………………….22Литература …………………………………………………………………………..24Приложение………………………………………………………………………….25

ЦЕЛЬ Изучение особенностей речевой манеры Фамусова, Чацкого для выявления основных качеств их характеров. ЗАДАЧИ проанализировать, как говорят герои комедии;проследить, как в речи персонажей проявляются

Федеральный закон «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»«Профилактика безнадзорности и правонарушений -это система социальных, правовых, педагогических и иных мер, направленных на выявление и устранение причин и условий, способствующих безнадзорности, беспризорности, правонарушениям и антиобщественным действиям несовершеннолетних» Цели и задачи деятельности

Актуальность проекта: Количество несчастных случаев на дороге в нашей стране во много раз выше, чем в других развитыхстранах. Сегодня Россия занимает 2-ое место в мире по ДТП, и 1-ое по количеству погибших. В условиях интенсивного движения транспортных средств по улицам и

Стачной шов с кантом Накладной шов с кантом

ПЛОДОВОЕ ТЕЛО

Модальный глагол Can Модальный глагол Can, как и почти все модальные глаголы, является недостаточным глаголом, то есть не имеет всех обычных для глагола форм. Он используется только в двух формах: can – для употребления в настоящем времени и could – в прошедшем времени и сослагательном наклонении. Из-за того,

ФГОС требования к:1.Структуре ООП2.Условиям реализации3.Результатам освоения ООП ФГОС ООО Ориентация на результат – развитие личности учащихся, «профессиональный ученик»Три группы планируемых результатовВедущие целевые установки предметовОриентация на достижение планируемых результатовСистемно-деятельностный подход