Учебные презентации

Урок ОНЗ («Открытие» нового знания)Основные цели данного урока:Развивающая цель:  формирование способности учащихся к новому способу действия,Обучающая цель: расширение понятийной базы за счет включения в нее новых элементов.Основные цели УР:коррекция и тренинг изученных понятий, алгоритмов и т.д. (на сколько я овладел новым

Есть много зимних праздников хороших,но самый мудрый, несомненно, День науки,живут в нём озаренье, уникальность,инновационность и, конечно, гениальность! Михаил Васильевич Ломоносов сыну было 9 лет. Подростком Михаил Ломоносов постоянно ездил с отцом на промыслы. В свободное время он читал – к счастью,

Урок № 23 Тема: Алфавит Проверка домашнего задания

Мы используем простое прошедшее время, когда говорим: 1. О событиях или действиях, которые произошли в прошлом и время совершения которых истекло. То есть действие или событие является законченным. (он купил машину в прошлом году, они ездили отдыхать в прошлом месяце, собрание

milkbuttercheesepencils ice cream The Milk Shop

Совѣтъ Народныхъ Комиссаровъ постановляетъ: организовать новую армiю подъ названiемъ «Рабоче-Крестьянская Красная Армiя», на слѣдующихъ основанiяхъ:1) Рабоче-Крестьянская Красная Армiя создается из наиболѣе сознательныхъ и организованныхъ элементовъ трудящихся классовъ.2) Доступъ въ ея ряды открытъ для всѣхъ гражданъ Россiйской Республики не моложе 18 лѣтъ. Въ Красную Армiю

ЗВУК И БУКВА Л

Краткие биографические сведения о Леонардо Эйлере. Идеальный математик 18 века - так часто называют Эйлера(1707-1789). Он родился в маленькой тихой ШвейцарииИдеальный математик 18 века - так часто называют Эйлера(1707-1789). Он родился в маленькой тихой Швейцарии. Примерно в то же время переселилась

[Z] [ ]

ЦЕЛЬ: ПОЗНАКОМИТЬ УЧАЩИХСЯ С ИСТОРИЕЙ ВОЗНИКНОВЕНИЯ И РАЗВИТИЯ БАСКЕТБОЛА Задачи: - привлечь внимание детей к занятиям баскетболом; - знакомство с историей баскетбола; - популяризация здорового образа жизни; - расширение общего кругозора учащихся. РОДИНОЙ СОВРЕМЕННОГО БАСКЕТБОЛА ЯВЛЯЮТСЯ

Компетентностно-ориентированная задача: найдите в тексте ответы на следующие вопросы и приведите два-три суждения.Ребенок имеет неотъемлемое право на жизнь; право на имя и приобретение гражданства; право на сохранение индивидуальности; право жить в семье, знать своих родителей; право свободно формулировать и выражать свое

Содержание:Виды метания.История метания.Метание гранаты в школе.Техника гранаты.Методика и последовательность обучения.Ошибки во время метания.Упражнения при тренировки метания.Факторы, влияющие на результат метания.Лучшие результаты в метании копья, молота и диска. ВИДЫ МЕТАНИЯМетания характеризуются кратковременными, но максимальными нервно-мышечными усилиями, при которых в работу вовлекаются не

животные Кавказский медведьВстреча с кавказским медведем для человека не опасна. Косолапый очень труслив, и его легко обратить в паническое бегство неожиданным криком, свистом, выстрелом.

Ахматова Анна Андреевна (настоящая фамилия — Горенко) родилась в 1889 году в семье морского инженера, капитана 2-го ранга в отставке на ст. Большой Фонтан под Одессой. Через год после рождения дочери семья переехала в Царское Село.Детские годы В

овощи

План урокаБорьба за власть сыновей Владимира2. Внутренняя политика Ярослава Мудрого3. Управление государством4. Внешняя политика5. Формирование древнерусской народности6. Земельные отношения. Основные слои древнерусского населения 1. Борьба за власть сыновей ВладимираБорис и Глеб (икона)ВладимирВладимир распределил земли Руси между своими 12 сыновьями, согласно принципу

В нашем детском саду предметно – развивающая среда организована таким образом, чтобы ребёнок мог развиваться в соответствии со своими интересами и потребностями в действиях, размышлениях, игре. Все центры развития предметно - пространственной среды в

КРОССВОРД 1.3.4.5.6.7.2.светофорпереходтаксимотоциклгрузовикавтобустроллейубстрамвай 1. Главная автомагистраль. 2. Изменение направления движения. 3. Штрихи на дороге, обозна-чающие пешеходный переход. 4. Дорога для пешеходов. 5. Край дороги. 6. Наказание за нарушение ПДД. 7. Невозможность движения на дороге при большом скоплении транспорта. 8. Знак, обозначающий «Проезд