Учебные презентации

Г.Камал исемендәге Татар дәүләт академия театры Казан дәүләт яшь тамашачы театры

ВВЕДЕНИЕМножество программистов и простых пользователей имеющих понятие о программировании, создали специальные инструменты.Наиважнейшим из них являются браузеры – специальные программы, позволяющая просматривать содержимое сети Интернет. Браузер позволяет получить доступ ко всем информационным ресурсам сети. С помощью браузера можно просматривать и загружать картинки,

«Знание составляется из мелких крупинок ежедневного опыта» Д.

Современному обществу необходимы творчески мыслящие компетентные специалисты, обладающие элементами научной деятельности и творческого поиска. Это порождает необходимость обучения такими средствами, которые способствуют формированию и развитию у обучающихся собственной учебной деятельности. В новых условиях для эффективной работы недостаточно уметь

Когда сезон дождей «прячется», уступая своё место палящему солнцу, многие, безусловно, ждут «пришествия» воды как созидательной и спасительной силы. И это вполне логично. Но, вместе с тем, ни для кого не секрет, что вода нередко может приносить с собой

Современные средства поражения. Ядерное оружие и его поражающие факторы. Учебные вопросы: 1.История создания ядерного оружия. 2.Ядерное оружие как оружие массового поражения. 3.Виды ядерных взрывов.

Технология: сюжетно-ролевая играУчастники: учащиеся 1-А классаОрганизатор: учитель начальных классов Место проведения: школьный авто городок

КЛАССИФИКАЦИЯ СРЕДСТВ ЗАЩИТЫ ГОСИЗ ОРГАНОВ ДЫХАНИЯI. СРЕДСТВА КОЛЛЕКТИВНОЙ ЗАЩИТЫIII. СИЗ КОЖИIV. МЕДИЦИНСКИЕ СИЗ ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА Часть - I Коллективныесредства защиты

Тема урока: Площади многоугольниковЦель урока: Повторить формулы для нахождения площадей прямоугольника, параллелограмма, треугольника, ромба и трапеции. Рассмотреть формулу Герона и научиться применить её при решении задач. 1. Сформулируйте основные свойства площадей.2. Как найти площадь прямоугольника?3.Чему равна площадь параллелограмма?4. Треугольника?5. Ромба?6. Трапеции?Работаем

ПортретТопонимикаДаты. ЦифрыПочемучкаТропы10101010102020202020303030303040404040405050505050 «Когда я вошёл в избу, она лежала на русской печи, тут же , у входа, накрытая неопределённым тёмным тряпьём, таким бесценным в жизни рабочего человека.»Матрёна

Иван Иванович Шишкин — один из самых выдающихся русских художников-пейзажистов XIX века. Невыразимую любовь к родной природе он перенес на свои полотна, воспевая в каждой картине красоту и величие бескрайних русских полей и лесов, восхищаясь не только могучими дубравами, но и

Хронология открытия пещерной живописи1879 – первое открытие живописи в пещере Альтамира, Испания.1895 – открытие живописи в пещере Ла-Мут, Франция.1901 – открытие живописи в пещерах Комбарель и Фон-де-Гом, Франция. Хронология открытия пещерной живописи1912 – открытие живописи в пещере Тюк-де-Одубер, Франция.1914 – открытие

Причины возникновения проблемного обучения:1.СОЦИАЛЬНАЯ ПОТРЕБНОСТЬ В АКТИВНОЙ, САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ, ТВОРЧЕСКОЙ И САМОРАЗВИВАЮЩЕЙСЯ ЛИЧНОСТИ.2. ПОТРЕБНОСТЬ САМОГО УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА; Цель: учить детей самостоятельно добывать знания, учить учиться;- создание мотивации к дальнейшей успешной учебной деятельности;- формирование интереса к образованию;- создание условий в процессе обучения для

В песчаных степях аравийской земли Три гордые пальмы высоко росли. Родник между ними из почвы бесплодной, Журча, пробивался волною холодной, Хранимый, под сенью зеленых листов, От знойных лучей и летучих песков.И многие годы неслышно прошли; Но странник усталый из чуждой земли

Проект — это совокупность приемов, действий учащихся в их определенной последовательности для достижения поставленной задачи- решения определенной ПРОБЛЕМЫ, значимой для учащихся и оформленной в виде конечного продукта. Проектность - определяющая черта современного мышления.Метод проекта - это система обучения (технология) при

На Руси потешки, так называли в те времена игрушки, чаще всего изготавливали из глины и дерева. Кукла – одна из первых игрушек древности. Но на нее не влияет время: она по-прежнему любима как детьми, так и взрослыми. Кукол мастерили из травы,

Ни начала, ни конца,Ни затылка, ни лица.Знают все: и млад , и стар,Что она – большущий шар. Бродит одинокоОгненное око.Всюду, где бывает, Взглядом согревает.Все его любят, а посмотрят на него, так морщатся.

Цель работы: отследить уровень сформированности универсальных учебных действий у учащихся для совершенствования системы оценки качества образования и улучшения качества обучения Использование результатов ВПР На федеральном уровне:мониторинг результатов введения ФГОС;формирование базы результатов обучающихся,

Cәлемдесу сәті:Hello! How are you? Жаңа сабақ: “Colours”