Учебные презентации

Туше тканихарактер поверхности ткани, определяемый на ощупь. Туше может быть мягким/грубым, сухим/влажным, гладким/шероховатым, бархатистым, шелковистым, персиковым, зернистым, восковым и т.п. Туше зависит от состава волокна, плотности, упругости и ворсистости ткани, поверхностных обработок и наличия пропиток. Виды туше (фактуры):Гладкие, матовые;блестящие (в т.ч.

Тема:Устранение дислексии через систему педагогических игр и игровых упражнений у младших школьников с речевыми нарушениями. Условия формирования личного вклада Необходимость профилактики и коррекции дислексии у обучающихсяулучшение предметно-развивающей среды.изучение научной и методической литературы.подбор игр для разных этапов формирования навыка чтения. включение системы

Диаграмма № 1 Количественные показатели освоенности детьми второй младшей группы математических представлений.(начало учебного года).Педагогический анализ сформированности элементарных представлений у детей второй младшей группы. Цель: Формирование элементарных математических представлений у детей младшего дошкольного возраста, путём использования дидактических игр. Задачи:формировать представления о множествахучить различать

Абсолютно упругий удар — модель соударения, при которой полная кинетическая энергия системы сохраняется1.одинаковые тела обмениваются проекциями скорости на линию, соединяющую их центры.2. скорости тел различной массы зависят от соотношения масс тел.

СТРАНЫ ВОСТОЧНОЙ ЕВРОПЫ 1945 – 1999 годах ПОЛЬША ГДР ВЕНГРИЯ Зона влияния СССР,

2.Специалист по истории 3.Хранилище документов

Урок – обобщениев 6 Б классе по теме: Пропорция ЦЕЛЬ урока:создание проекта «Пропорция. Решение задач с помощью пропорции»

Какой? Какая? кодама? Какое?Салу СяпиТанцтиОцюЁмлаШапамаЛамбама КельмеПси Акша РавжаСенемСянгяряУлеЯкстерьТюжяРозеньПинемонь

Корней Иванович Чуковский(Николай Васильевич Корнейчуков)родился в Петербурге в 1882 году в бедной семье. Свое детство он провел в Одессе и Николаеве.Ему было 3 года, когда он остался жить только с матерью. Из одесской гимназии его исключили по причине «низкого» происхождения, так как

I. Компонеты природы 1. Взаимосвязанные компоненты природы 2. Все компоненты находятся во взаимосвязи, определяют облик природы каждой местности

09.05.18Тип урока: обзорный Цель урока: познакомить учащихся с видами водоёмов; научить различать части реки (исток, русло, берега, приток, устье); воспитывать любовь и бережное отношение к природе Тема урока: «Водоёмы». Содержание.1. Вступление.2.Океан.3. Море.4.

Цели урока: 1) Образовательные: сформировать у учащихся понятие о гидролизе солей, научить составлять уравнения реакций гидролиза различных солей. Углубить знания учащихся об обратимых химических реакциях. Закрепить практические навыки определения среды раствора. Совершенствовать умения в работе с тестовыми заданиями разных типов.2) Развивающие: развивать у учащихся

Во время вашего рабочего дня у одного из детей пропала дорогая вещь.  В течение дня вы несколько раз оставляли детей под присмотром дежурного учителя на перемене. Родители ребенка приходят к вам с претензией, что пропажа - ваша вина, так как вы

проанализировать роль пейзажа в рассказе И.С.Тургенева «Бежин луг», выяснить, с помощью каких изобразительных средств языка писателю удаётся ярко изобразить природу, совершенствовать навыки анализа текстаЦель: С чего начинается рассказ И.С.Тургенева? Картина природы в рассказе Чем завершается рассказ? Скакой целью писатель

Каково экологическое состояние реки Ашит?Проезжая вдоль реки Ашит, я всегда задумывалась над этой проблемой. УдовлетворительнаяУмеренно-напряжённая Напряжённая Тревожная ТяжёлаяБлагоустройство родниковЭкологическая ситуация в Республике Татарстан

ПОЕЗДКАИзменить форму слова, указать окончание. Определить часть слова без окончания, выделить основу.Подобрать однокоренные слова, выделить корень.Определить часть основы до корня, указать приставку.Определить часть основы после корня, выделить суффикс. КормушкаРазберите по составу слово

ЖЕЛЕЗО № 26 В таблице Менделеева трудно найти какой-либо иной элемент, с которым так неразрывно связывалась бы жизнь всего человечества. Нет другого элемента, при участии которого проливалось бы так много крови, терялось бы столько жизней, происходило бы столько несчастий.“В бою железо

1 в:читает2 в:учит

ДОРОГИЕ РЕБЯТА!ОТВЕТИВ НА ВОПРОСЫ, ВЫ СМОЖЕТЕ ПРОВЕРИТЬ СВОИ ЗНАНИЯ ПО ИЗУЧЕННОЙ ТЕМЕ!ЖЕЛАЮ УДАЧИ! - НЕВЕРНЫЙ ОТВЕТ - ВЕРНЫЙ ОТВЕТ - ПЕРЕХОД НА СЛЕДУЮЩИЙ СЛАЙД СТАРТ

Жалғасын тап!1.Құрамында әріппен белгіленген белгісіз саны бар теңдікті...2.Теңдеуді шешу дегеніміз ...3.Теңдеудің түбірі ....4.Белгісіз көбейткішті табу үшін...5.Белгісіз азайтқышты табу үшін...6.Белгісіз бөлінгішті табу үшін...7.Белгісіз азайғышты табу үшін...8.Белгісіз бөлгішті табу үшін...9.Белгісіз қосылғышты табу үшін... Кім жылдам?теңдеу