Учебные презентации

Цель: познакомить учащихся с автобиографией и произведениями Раскина Александра Борисовича Задачи: Расширить кругозор учащихсяПрививать интерес к внеклассному чтению

А.С.Пушкин. «Дубровский». Историческая эпоха в романе. История создания. Александр Сергеевич Пушкин Задачи урока

Тип Кишечнополостные Цели урока: 1. Изучить новые понятия: двуслойные животные, эктодерма, энтодерма, лучевая симметрия, мезоглея. 2. Развивать логическое мышление, умение устанавливать причинно-следственную связь. 3. Развивать умения работать с учебником, таблицами, тетрадью. 4. Эстетическое воспитание

Психологической основой проблемного обученияявляется теория мышления как продуктивного процесса, выдвинутая С.Л.Рубинштейном, согласно которой объекты деятельности не даны человеку в готовом и завершенном виде; они содержат в себе определенные внутренние противоречия, проблемы, задачи, которые субъект должен разрешить в процессе их практического и

СодержаниеВведение1. Игра - общие понятия2. Игры народов мира3. Заключение4. Литература ВВедениеДавно стало расхожим изречение: если вы хотите узнать душу народа, приглядитесь, как и чем играют его дети. Игра сопровождает человека с колыбели. Учёные давно заметили, что именно детские игры помогают зримо

«Время выбрало нас зажигать в душах свечи...» Учитель начальных классовСтавропольский край, с. ИргаклыШаламыгина Анастасия Михайловна

Музыка стимулирует «День Победы» Музыка бодрит В. Высоцкий «Утренняя гимнастика»

Длинноносый, озорной,Ищет ключик золотой. вес…ло, х…рошоео весёлый, хороший

Юрий Никулин (балбес)Когда его увидел Гайдай, он сказал: «Ну, Балбеса искать не надо. Никулин — то, что нужно» Георгий Вицин (трус)С первого раза, без проб, был утверждён только Вицин на роль Труса.

Мастер класс  рассчитан на детей старшей группы детского сада, воспитателей, родителей.Цель: Формирование у детей интереса к истории и культуре русского народа, через изготовление традиционной народной куклы «Утешницы».Задачи:научить детей изготавливать народную куклу «Утешницу». Обогащать знания обучающихся об истории возникновения и разнообразии народной куклы; развивать у обучающихся мелкую моторику рук,

«Разминка»Человек –техникаЧеловек – знаковая системаЧеловек – художественный образЧеловек – природаЧеловек - человек ПрофсловарьРисунок, проект, план, город, гармония, чертеж, конструкции, строительство, здания, памятники. Ткань, раскрой, лекало, костюм, ножницы, ателье. Верстак, рубанок, станок, древесина, мебель, мастерская. Белый халат, больной, поликлиника, диагноз. Газета, новости,

Актуальность проекта В настоящее время прорывные технологии и собственная мощная производственная база являются основой для технологической и экономической независимости страны. Промышленный комплекс России остро нуждается в притоке молодых инженеров, конструкторов, новаторов, способных нестандартно

Белый медведьБелый медведь - самый крупный хищник на нашей планете. Длина его тела может достигать трех метров, а вес - тонны. Самые крупные представители встречаются в районе Берингова моря.Латинское название Ursus maritimus переводится как «медведь морской».1.Домен:Эукариоты2.Царство:Животные3.Тип:Хордовые4.Класс:Млекопитающие5.Отряд:Хищные6.Семейство:Медвежьи7.Род:Медведи8.Вид:Белый медведь Сколько

На какие вопросы отвечают названия признаков? Названия признаков отвечают на вопросы: Какой? Какая? Какое? Какие? Определи предметы по величине.Корабль ( какой?) Речка (какая?)Страна ( какая?) Море ( какое?) Слова для справок: мелкая, огромная, глубокое, громадный.громадный.мелкая.огромная.глубокое.

Цель: сформировать у учащихся понятия: моделирования как метода познания, формализации и визуализации; рассмотреть формы представления моделей. Задачи:Образовательная: Познакомить учащихся с основными понятиями по теме «Моделирование, формализация, визуализация»;Рассмотреть формы представления моделей;Применение теоретических знаний на практике;Организация деятельности учащихся по изучению и первичному закреплению

Интеллектуальная викторина «СВОЯ ИГРА» по искусству.Талызина Елена Валерьевна, учитель по искусствуБайнова Анна Сергеевна, учитель истории и культуры Санкт-ПетербургаУрок - викторина КАТЕГОРИИФИНАЛ

Цели урока: Развитие представлений учащихся о добре и зле. Разделить в представлении учащихся понятия «добро» и «зло»; убедить в необходимости добра и добрых поступков. В жизни по-разному можно жить –Можно в беде, а можно в радости.Вовремя есть, вовремя пить,Вовремя делать

Назовите понятие: Группы людей, признанные государством, имеющие свои права, обязанности, привилегии, нравы и обычаи, закрепленные в законе и традициях и передаваемые по наследству. МЕНЮПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ