Учебные презентации

Проверка домашнего задания №220 страница 543562 + 2139 = 57014680 – 1365 = 3315 Устный счет

Актуальность темы заключается в том, что рецидивная преступность была и остается одним из наиболее опасных видов преступности. Устойчивый характер приобретают тенденции роста количества тяжких преступлений. Увеличивается число дерзких по замыслу и квалифицированных по исполнению преступлений. почти каждое третье оконченное расследованием преступление

Страничка 1разминка1. Какой цветок Зоя Александрова в своём стихотворении назвала «маленькое солнце на зелёной ножке»?2. К какому семейству относится ромашка?3. Какие ещё названия ромашки вы знаете?4. Какие слова говорят девушки, когда гадают на ромашке?5. Какую ромашку используют в медицинских целях?6. Что

Математическая экскурсия в страну Красоты и Гармонии."Все вещи - суть числа"ПИФАГОР План1. Понятие золотого сечения. Золотое сечение в математике.а) деление отрезка в пропорции золотого сечения;б) золотой прямоугольник;в) ряд Фибоначчи; г) понятие пентаграммы и её история;д) построение правильного пятиугольника;е) золотой треугольник.2.

Согласие родителей на проведение диагностической работы и занятий с учащимися по подготовке к государственной итоговой аттестации учащихся Занятия с учащимисяПериодичность: 1 раз в неделюПродолжительность: 45 мин.По подгруппам Подгруппы по 10-12 человекПериод: декабрь - май

I группа - предметные игры, как манипуляции с игрушками и предметами. Через игрушки – предметы – дети познают форму, цвет, объем, материал, мир животных, мир людей и т.п. II группа - игры творческие, сюжетно-ролевые, в которых сюжет – форма интеллектуальной деятельности

Тема работы классных руководителей в 2016-2017 учебном году: «Семья и школа: укрепление взаимодействия семьи и школы в воспитании детей» Основные задачи мо классных руководителейЦель: Совершенствование форм и методов воспитания в школе через повышение мастерства классных руководителей.Задачи:1. Актуализировать проблему взаимодействия школы и

Число и цифра 6

Повестка дня: 1. Возрастные особенности адаптации пятиклассников при переходе в среднее звено 2. Итоги I четверти 3. Разное

I have some coffee.Do you have any coffee?I don’t have any coffee. Some – несколько, какое-то количествоУпотребляется в утвердительных предложенияхНапример: I have some friends.- У меня есть несколько друзей. I have some coffee. – У меня

В Житии Преподобного Сергия повествуется о том, что за Божественной литургией еще до рождения сына праведная Мария и молящиеся слышали троекратное восклицание младенца: перед чтением Святого Евангелия, во время Херувимской песни и когда священник произнес: "Святая святым. Преподобный Сергий родился в

Определите промежутокf(x)≥0-4x1--+-x € {-4}U[1;5)5 Определите промежутокf(x)≤0-4x1--+-x€ (-∞;1]U(5;+ ∞)5

Цель и задачи урокаЦели урока: повторить, обобщить и систематизировать знания по теме; продолжить работу по укреплению логического, теоретического, наглядно-действенного мышления, внимания и памяти; содействовать воспитанию интереса к математике, формировать положительную мотивацию учения. Задачи урока: получение знаний и умений, использование приобретенных знаний и

Суреттер сөйлейді Васко да Гама(1469-1524)Давид Ливингстон(1813-1873)

Прочитайте притчу «Я слепой, пожалуйста, помогите»Что вы думаете по поводу данной ситуации?Почему прохожие откликнулись на вторую надпись? Эпиграфы урока:Лишите мир красоты – и вы лишите его половины нравственности, половины ее правил. (Ж.Жубер)Из разнообразия возникает совершенная гармония. (Гераклит Эфесский)Красота – это

Цели урокаПознакомиться с развитием науки в додарвиновский период, предпосылками появления учения Ч.ДарвинаДать характеристику трудам К.Линнея, Ж.Б.Ламарка Интересные факты…В 1957 году была выпущена почтовая марка СССР, посвященная Линнею;Шведский поэт Фредрик Нюберг в сборнике «Цветочные часы: комментарии и строфы» с помощью поэтических средств

Условия формирования личного вклада педагога в развитие образования Научно – исследовательские условия: изучение работ:Петерсон Л.Г., Кубышева М.А.,

ЗАДАЧИ УРОКА Познакомиться с функциями нервной системы и особенностями ее строения у разных групп животных.Сформировать представление об эволюционном изменении нервной системы. Развивать умения сравнивать нервные системы различных групп животных.