Презентация на тему к уроку алгебры Целое уравнение и его степень, 9 класс

формировать умение определять степень целого уравнения и решать целые

уравнения не выше второй степени.

= 0; д) 3х +

1 = 5 + 3х;
б) х2 – 5 = 0; е) х2 + 2х + 1 = 0;
в) х5 + 1 = 0; ж) х2 + х + 10 = 0;
г) х6 + 2 = 0; з) 1 – 4х = 1 – 4х.

И ПРАВАЯ ЧАСТИ КОТОРОГО – ЦЕЛЫЕ ВЫРАЖЕНИЯ

из следующих уравнений являются целыми? Ответ объясните.

степень уравнения:

корней

0 и определите его степень:
а) 2х (1 – 3х)

+ (х + 4) (х2 – 1) = 0;
б) (х3 – 2) (1 + 3х2) – 3 (х4 – 1) = 5;
в) (х – 1) (х + 2) (х – 3) = х – 4х2 (2 – х5).
2. Какие из следующих чисел –3; –2; –1; 0; 1; 2; 3 являются корнями уравнения:
а) х3 – 4х = 0;
б) х2 (х + 1) + (х + 4) = 4;
в) х4 – 5х2 + 4 = 0?
3. № 266 (а, в), № 267 (б, г).
4. № 268.

(а, в), № 269.

умение применять эти методы.

второй степени:

разложения на множители.
№ 272 (а, в, д, ж).
2-я г

р у п п а. Метод введения новой переменной.
1. № 278 (а, в, д).
2. № 276 (а, в).