Презентация на тему Реализация деятельностного подхода в преподавании иностранного языка при подготовке обучающихся к ОГЭ и ЕГЭ

% выполнения
среди российских школьников

Задания репродуктивного характера, 93,2
отражающие овладение
предметными знаниями и умениями.


Задания на применение знаний 68,7
в практических, жизненных ситуациях,
содержание которых представлено в необычной,
нестандартной форме, в которых требуется провести анализ данных
или их интерпретацию, сформулировать вывод или назвать последствия
тех или иных изменений.

СДП способствует
формированию основных компетенций, заложенных в новый
федеральный

государственный стандарт

поколения

проверяет не то, что обучающийся знает об иностранном языке,

а как он может использовать иностранный язык: слушать и понимать, читать и понимать, использовать грамматические формы и лексику в соответствии с коммуникативным заданием, писать личное письмо и письменное высказывание с элементами рассуждения.

отражающих направления формирования качеств личности
на основании таким образом построенных

целей обосновать не только способы действий, которые должны быть сформированы в учебном процессе, но и содержание обучения в их взаимосвязи

выделить основные результаты обучения и воспитания как достижения личностного, социального, коммуникативного и познавательного развития учащихся

Системно - деятельностный подход может использоваться на каждой ступени общего образования:

обучение деятельности.
Процесс обучения – всегда творческий.
Обучение деятельности на первом

этапе предполагает совместную учебно-познавательную деятельность группы учащихся под руководством учителя.

мотивированным, учить ученика оптимально организовывать свою деятельность, помогать сформировать

умение контроля и самоконтроля, оценки и самооценки.

в школе жизни.

изучению иностранного языка, создаёт положительный эмоциональный фон урока.

игровые формы деятельности при введении и закреплении новой лексики,

использование игрушек, активизация речевой деятельности с помощью разнообразного дидактического и раздаточного материала, создание  компьютерной анимации и слайдов, озвученных на иностранном языке.

мини – исследования;
организация проектной деятельности;
оценивания образовательных достижений (учебных успехов);
технология

сотрудничества;
ИКТ – технология.

и ЕГЭ по английскому языку: грамматика и лексика.

я запомню,
дай мне действовать самому,
и я научусь.

от собственного опыта к общественному;
Будьте не «НАД», а «РЯДОМ»;
Радуйтесь

вопросу, но отвечать не спешите;
Учите анализировать каждый этап работы;
Критикуя, стимулируйте ученика.

Вы - блестящий учитель,
у вас прекрасные ученики!

Используя системно - деятельностный подход: