Слайд 2
Актуальность данного курса
заключается в его практической направленности
10 и 11 классы
на уроках ДО
7 класс
«Англия»
8 класс
«Соединенные
Штаты Америки»
Количество часов в неделю: 2
Количество часов в год: 68 час
на уроках ППВ
Программа рассчитана на 144 часа
10 класс – Великобритания
11 класс –
Канада и США
Количество часов в неделю: 2
Количество часов в год: 68 час
Слайд 5
Данный курс
способствует культуроведческому обогаще-
нию учащихся;
помогает глубже понять
и оценить культуру родной страны;
готовит школьников к восприятию культуры
другого народа и участию в межкультурной коммуникации.
должен помочь учащимся углубить знания не только по истории, географии, общественно-политической жизни страны изучаемого языка, а также по ее культуре, искусству и религии;
обогатить знаниями, необходимыми для развития у них умения ориентироваться в межкультурном общении.
Слайд 7
Предметные УУД:
совершенствование навыка говорения (использование страноведческих знаний о
стране изучаемого языка в ходе построения собственных высказываний; участие
в беседе в рамках изучаемой страноведческой тематики по различным аспектам национальной культуры; делать публичные сообщения по страноведческой тематике с опорой на план, участвовать в развернутых дискуссиях);
умение использовать полученные страноведческие сведения, участвуя в различных мероприятиях, посвященных стране изучаемого языка;
умение извлекать страноведческую информацию из различного рода письменных источников;
умение находить нужную страноведческую информацию для устных выступлений.
Слайд 8
Регулятивные УУД
умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные
возможности её решения;
владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и
осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;
развитие икт-компетенции;
умение организовывать учебное сотрудничество; умение работать индивидуально и в группе.
Слайд 9
Личностные УУД:
формирование коммуникативной компетенции;
формирование общекультурной и этнической идентичности;
осознание
возможности самореализации средствами иностранного языка;
формирование мотивационной основы учебной деятельности,
включающей социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;
формирование чувства прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с мировой и отечественной культурой.
Слайд 10
Познавательные УУД:
умение выделять общие и существенные признаки, делать
обобщающие выводы;
умение анализировать, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение.
Слайд 11
Коммуникативные УУД:
умение организовывать учебное сотрудничество и совместную
деятельность с учителем и сверстниками;
умение адекватно использовать коммуникативные, прежде
всего речевые, средства для решения различных коммуникативных; задач, владеть диалогической формой коммуникации, используя, в том числе средства и инструменты ИКТ;
владение устной речью
умение задавать вопросы;
воспитание уважительного отношения к мнению других.
Слайд 12
формы работы
фронтальная, парная, групповая, индивидуальная деятельность,
проекты,
доклады,
викторины,
кроссворды,
задания, составленные самими учащимися.
Слайд 13
формы контроля и оценивания
Страноведческая компетентность (знания и представления
о культуре и реалиях иноязычной культуры, умение их анализировать,
сопоставлять и узнавать, ассоциировать со словом то же значение, что и носители языка; навык употребления этих слов в подходящей ситуации общения).
Лингвистическая компетентность (знание лексики, грамматики, владение навыками произношения).
Речевая компетентность (владение навыками аудирования, говорения, чтения, письма, перевода, работа со словарём).
Коммуникативная компетентность (способность понимать и продолжать иноязычные высказывания на основе и в связи с содержанием в разных ситуациях общения).
Лингвострановедческая компетентность (владение соответствующими языковыми единицами с национально-культурной семантикой).
Слайд 14
Ожидаемые результаты обучения
Изучение предлагаемого курса должно обеспечить развитие
у учащихся следующих умений и навыков:
анализировать и сопоставлять культуры
разных стран;
оперировать соответствующими языковыми единицами с национально-культурной семантикой;
ориентироваться в реалиях страны изучаемого языка;
достигать понимания в диалоге с представителями указанной культуры, носителями языка;
участвовать в обсуждениях или дискуссиях на страноведческие темы;
работать с учебной и научной литературой, а также с интернет ресурсами, а именно:
уметь самостоятельно найти необходимую информацию по сети Интернет;
обобщить и систематизировать найденную информацию и предоставить её в виде коллективных или индивидуальных заданий ,проектов, викторин, рефератов.
.
Слайд 15
Городская Страноведческая викторина 2017
Слайд 18
Учебник
Афанасьева О.В., Михеева И.В. Английский язык 11 класс.
Учебник для общеобразовательных учреждений и школ с углубленным изучением
английского языка (в комплекте с аудиокурсом)
.
Учебные пособия и методические разработки:
«Страноведческий справочник». Автор: А.В. Шереметьева (Саратов, издательство «Лицей», 2010г.)
«Facts and Faces From the History of Britain». Составитель: Н.В. Мурашова. (Москва, издательство «Менеджер», 2006г)
«О Британии кратко». Составители: В.В. Ощепкова, И.И. Шустилова. (Москва, Иностраный язык, издательство «Оникс», 2000г)
Страноведение «GreatBritain» Составитель: Ю.Б. Голицинский.(Санкт-Петербург, издательство «Каро», 2002г.)
Страноведение «UnitedStatesofAmerica» Составитель: Ю.Б. Голицинский.( Санкт-Петербург, издательство «Каро», 2004г.)
