Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Доклад Использование игровых технологий на уроке английского языка

Содержание

Приоритетные цели образования по ФГОС
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ В КОНТЕКСТЕ Приоритетные цели образования по ФГОС Универсальные учебные действия: УМК «Enjoy English»  автора М.З. Биболетовой Формирование личностных действий:Основные виды педагогических игр Позволяют сориентироваться в приоритетах, правилах, оценках Формирование регулятивных действий:Предметные, настольные, компьютерные и ролевые игрыдают возможность управления Формирование познавательных действий:дидактические, развивающие и познавательные игры Данные группы игр включают действия Формирование коммуникативных действий:Сюжетные, ролевые, деловые, игры – драматизации планировать и согласованно выполнять в качестве самостоятельных технологий для освоения понятия, темы и даже раздела учебного Игровая оболочкаВключенность каждогоВозможность действия для каждого ученика.Результат игры должен быть различен в Тщательная предварительная подготовкаИндивидуальный подходСоответствие целям урока и возможностям учащихсяТщательное ознакомление всех участников НАГЛЯДНОСТЬ ФИШКИ – НАГРАДЫ A B C D E F G come on out and play Объяснение условий игрыАнглийский язык в процессе игрыФразы одобрения или  утешенияЭтапы использования английского языка в игре That’s right! – Правильно!Well done! – Молодцом!Too bad! – Очень жаль!Cheer up! Настольные игры Игры с предметами Ролевые игры Дидактические игры Лингвистические игры СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Слайды презентации

Слайд 2 Приоритетные цели образования
по ФГОС

Приоритетные цели образования по ФГОС

Слайд 3 Универсальные учебные действия:

Универсальные учебные действия:

Слайд 4 УМК «Enjoy English» автора М.З. Биболетовой

УМК «Enjoy English» автора М.З. Биболетовой

Слайд 9








Формирование личностных действий:
Основные виды педагогических игр

Позволяют сориентироваться

Формирование личностных действий:Основные виды педагогических игр Позволяют сориентироваться в приоритетах, правилах,

в приоритетах, правилах, оценках и предпочтениях;
выработать свою учебную

и жизненную позицию по отношению к учебному материалу, программе и к собственной жизненной траектории.
Результатом сформированности личностных действий являются осознание и принятие жизненных ценностей и нравственных норм; устойчивое мировоззрение и социальные компетенции.

Слайд 10 Формирование регулятивных действий:
Предметные, настольные, компьютерные и

Формирование регулятивных действий:Предметные, настольные, компьютерные и ролевые игрыдают возможность управления

ролевые игры

дают возможность управления познавательной и учебной деятельностью посредством

постановки целей, планирования, контроля, коррекции своих действий и оценки успешности.

Слайд 11 Формирование познавательных действий:
дидактические, развивающие и познавательные игры

Данные

Формирование познавательных действий:дидактические, развивающие и познавательные игры Данные группы игр включают

группы игр включают действия исследования, поиска и отбора необходимой

информации, ее структурирования, моделирования изучаемого содержания;
логические действия и операции;
способы решения задач.

Слайд 12
Формирование коммуникативных действий:
Сюжетные, ролевые, деловые, игры – драматизации

Формирование коммуникативных действий:Сюжетные, ролевые, деловые, игры – драматизации планировать и согласованно



планировать и согласованно выполнять совместную деятельность;
вести дискуссию;
распределять роли

друг друга;
слушать и слышать партнера;
уметь договариваться;
взаимно контролировать действия друг друга;
правильно выражать свои мысли в речи;
уважать в общении и сотрудничестве самого себя.

Слайд 13 в качестве самостоятельных технологий для освоения понятия, темы

в качестве самостоятельных технологий для освоения понятия, темы и даже раздела

и даже раздела учебного предмета;
как элемент более обширной технологии;
в

качестве урока (занятия) и его части (введения, объяснения, закрепления, упражнения, контроля);
как технология внеклассной работы.

Возможно использование игровой деятельности на уроке английского языка в следующих случаях:


Слайд 14 Игровая оболочка
Включенность каждого
Возможность действия для каждого ученика.
Результат игры

Игровая оболочкаВключенность каждогоВозможность действия для каждого ученика.Результат игры должен быть различен

должен быть различен в зависимости от усилий играющих
Игровые задания

должны быть подобраны так, чтобы их выполнение было связано с определенными сложностями.
Вариативность – в игре не должно быть единственно возможного пути достижения цели.

Требования, обеспечивающие привлекательность игрового процесса:


Слайд 15 Тщательная предварительная подготовка
Индивидуальный подход
Соответствие целям урока и возможностям

Тщательная предварительная подготовкаИндивидуальный подходСоответствие целям урока и возможностям учащихсяТщательное ознакомление всех

учащихся
Тщательное ознакомление всех участников с правилами игры


Основные правила

проведения игр на английском языке

Слайд 16
НАГЛЯДНОСТЬ

НАГЛЯДНОСТЬ

Слайд 17

ФИШКИ – НАГРАДЫ

ФИШКИ – НАГРАДЫ

Слайд 20

A B C D E F G
come

A B C D E F G come on out and

on out and play with me.
H I J
come

and play.
K L M
come with them.
N O P
near the tree.
Q R S T U V
Oh, how happy we will be.
W X Y Z
Lot's of fun for you and me.

One for sorrow, two for joy, three for a girl, for for a boy, five for silver, six for gold, seven for a secret, never to be told, eight for a wish, nine for a kiss, ten for a time of joyous bliss.

СЧИТАЛКИ


Слайд 21 Объяснение условий игры
Английский язык в процессе игры
Фразы одобрения

Объяснение условий игрыАнглийский язык в процессе игрыФразы одобрения или  утешенияЭтапы использования английского языка в игре

или
утешения

Этапы использования английского языка в игре


Слайд 22 That’s right! – Правильно!
Well done! – Молодцом!
Too bad!

That’s right! – Правильно!Well done! – Молодцом!Too bad! – Очень жаль!Cheer

– Очень жаль!
Cheer up! – Не унывай!
Good luck! –

Желаю удачи!
Hope for the best! – Надейся на лучшее!

Фразы одобрения или утешения


Слайд 23

Настольные игры

Настольные игры

Слайд 24

Игры с предметами

Игры с предметами

Слайд 25

Ролевые игры

Ролевые игры

Слайд 26

Дидактические игры

Дидактические игры

Слайд 27

Лингвистические игры

Лингвистические игры

  • Имя файла: doklad-ispolzovanie-igrovyh-tehnologiy-na-uroke-angliyskogo-yazyka.pptx
  • Количество просмотров: 84
  • Количество скачиваний: 0