Презентация на тему Инновационные формы проверки домашнего задания

опросить по теме;
провести фронтальный опрос в классе (опрос с

места);
выполнить аналогичное задание;
использовать индивидуальные карточки;
провести выборочную проверку письменного задания;
провести самопроверку или взаимопроверку письменного задания.

task? What was the most difficult, the most interesting

task?», «What exercise would you like to check the first?».

Вот несколько инновационных приемов проверки домашнего задания, которые мы регулярно используем на уроках английского языка

were 90 years old?

Is it true or false?

join the club.

The stranger may want to know

our names.

Ralf might want to trick us.

Мы можем вступить в клуб.

Это, должно быть, отличный клуб.

Ральф, возможно хочет обмануть нас.

Возможно, незнакомец хочет узнать наши имена.

зрительную память, тренирует внимание и ответственность за конечный результат.

Класс поделен на 3-4 команды. Текст диктанта тоже делят на столько же частей. Листы с текстом прикрепляются к стенам подальше от команды, для которой они предназначены. Каждый из членов команды становится «шпионом». Он подходит к тексту (столько раз, сколько нужно), читает его, запоминает, возвращается к команде и диктует им свою часть . Команды соревнуются, побеждает та группа, которая закончит работу раньше и не сделает ошибок ( или сделает меньше других).
Проверка с помощью новых компьютерных технологий.
Текст заданного упражнения проецируется на экране. В данном тексте цветным шрифтом проставляются акценты над самыми сложными моментами. Ребята сверяют записи в своей тетради с тем, что они видят на экране, и исправляют возможные ошибки.

помогает формировать ряд ключевых компетентностей учащихся:

Мотивировать учеников на внимательное

изучение темы;
Развивает интеллектуальные компетенции: анализ, синтез, сравнение, выделение главного;
Творческий характер заданий позволяет развивать креативность мышления;
Ученик учится правильно формулировать вопросы, предлагая возможные ответы, то есть общаться посредством рефлективного диалога с предполагаемым собеседником;
Помогает самовыражению личности ученика (личностные компетенции).

помощью имеющегося у него арсенала методов и приемов обязательно

проверит уровень знаний, умений и навыков каждого ученика, начинают систематически готовиться к урокам, приобретают уверенность в себе.
Наши ученики – это наше зеркало. Они быстро подстраиваются под своего учителя и чувствуют его настроение. Если учитель относится к проверке домашнего задания как к интересной, активной и веселой части урока, то и они будут воспринимать это так же!