Слайд 2
ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА
1.Ф.И.О:Усольцева
Анастасия Анатольевна
2. Стаж работы : с 2012 г.
3. Предмет
: немецкий язык .
4. Категория: соответствующая
5. Тема самообразования: «Использование игровых технологий в условиях реализации ФГОС»
6.Мои классы:3,5,6.
7.Наполняемость: по 1 ученику
8.Наш девиз : учу играя , играя учу.
Слайд 3
Как сделать так, чтобы сохранить интерес учащихся к
предмету с первого до последнего урока?
Как создать атмосферу поиска
и творчества на уроке?
Как сделать так, чтобы учиться было интересно?
Слайд 4
Игра на занятиях по иностранному языку
а вместе
с тем возникает чувство удовлетворенности.
-активизируют мыслительную деятельность;
-позволяют сделать
учебный процесс интересным;
дает возможность ребятам преодолеть стеснительность;
легче усваивается языковой материал,
Слайд 5
Игра на уроке должна отвечать определенным требованиям:
1) Обязательно
соответствовать программному материалу.
2) Не отвлекать от учебного процесса в
целом.
3) Решать хотя бы одну из трех задач: образовательную, воспитательную, развивающую.
4) Не быть длительной по времени.
5) Быть доступной обучающимся (учитывать их психологические и возрастные особенности).
6) Активизировать учебный процесс.
7) Приносить удовольствие ученикам и учителю.
Слайд 7
Фонетические игры
Послушай начало сказки и выбери правильные ответы.
Ход
игры: обучаемым предлагается прослушать начало сказки и выбрать правильные
ответы. Обучаемые справившиеся с заданием быстро и правильно получают балл.
Das Mädchen
a)War arm
б) war reich
Sie wohnte in einem Haus.
А)Kleinen
Б)grossen
Слайд 8
Фонетические игры
. «Какое слово звучит?».
Ход игры: обучаемым предлагается
набор из 10-20 слов. Преподаватель начинает читать с определенной
скоростью слова в произвольной последовательности. Обучаемые должны найти в списке слов произнесенные преподавателем и поставить рядом с каждым из них порядковый номер по мере их произнесения преподавателем.
Слайд 9
Послушай внимательно напевку.
Es ……, es regnet,
Und alles wird
nass:
Допиши пропущенные слова.
Слова для справок:
Regnet, das Gras, Tiere ,die
Blumen ,Die Bäume.
Слайд 10
Ход игры: обучаемым предлагается выбрать аудиозапись которая соответствует
картинке.
1
2
3
Какая аудиозапись подходит к картинке?
Слайд 11
Орфографические игры
Составь и напиши слова.
Слайд 12
Орфографические игры
ПОСТАВИТЬ ТАИНСТВЕННО ИСЧЕЗНУВШИЕ БУКВЫ НА МЕСТО.
A ..ELSINE
KIRS..E
ZIT..NE
M O. RR. BE
BR. T ..EN
Слайд 13
Лексические игры
«Озвучивание картинки».
К каким картинкам подходят
предложения?
Es regnet.
Die Sonne scheint.
Es ist windig.
Es blitzt und donnert.
Es
schneit.
Слайд 14
Лексические игры
«Рассказ по рисунку».
Ход игры: играющие получают
рисунки с изображением , характеризует его . Выигрывает ученик,
составивший самый интересный рассказ.
Слайд 15
Лексические игры
Ход игры :обучающие находят слова ,что спрятались
в строчке.
Выигрывает игрок ,который справился с заданием быстро
и правильно.
Esregnetesregnetundalleswirdnass
Слайд 16
Лексические игры
Ход игры:напиши первые буквы названий предметов, изображенных
на картинках, и ты узнаешь, какое слово пропущено в
предложении. В ответе всё слово пиши заглавными буквами.
HURRA! HURRA! DIE ……. SIND DA!!!
Слайд 17
Лексические игры
ЗДЕСЬ ПЕРЕМЕШАЛИСЬ 3 ВЫРАЖЕНИЯ ВЕЖЛИВОСТИ. НАЙДИ ИХ.
GUTEN WIEDERSEHEN
AUF TAG
SCHÖN DANKE
Слайд 18
Лексические игры
КТО ХОЧЕТ ЗНАТЬ, ГДЕ ЖИВЕТ ПАСХАЛЬНЫЙ ЗАЯЦ.РАЗГАДАЙ
КРОССВОРД.
Слайд 19
Лексические игры
Игра Детективы.
Ход игры: разбиться на пары, оглядеть
друг друга одну минуту, затем отвернувшись описать своего товарища
( в чем одет, внешность).
Слайд 20
Лексические игры
Игра Аукцион.
По команде учителя учащиеся записывают слова
по заданной теме. Выигрывает тот ученик, который записал больше
слов за определенный промежуток времени.
Слайд 21
Грамматические игры
Игра « Самое длинное предложение».
Учитель пишет
на доске короткое предложение. Дети должны прочитать и внести
изменения-уточнения, делая его длиннее
Слайд 22
Грамматические игры
ОБРАЗУЙТЕ МНОЖЕСТВЕННОЕ ЧИСЛО:
DIE MAUS
DER JUNGE
DAS SCHAF
DAS
KIND
DIE FRAU
DER HUND
Слайд 23
Ролевые игры:
1. Важный гость.
Ход игры: Обучаемые
должны представить себе, что они ждут в гости известного
человека из страны изучаемого языка. Один из участников игры – иностранный гость входит в класс, здоровается со всеми по очереди, знакомится и отвечает на вопросы участников игры. Гость отвечает на них и сам задает вопросы.
Слайд 24
Ролевые игры
Игра в куклы.
Ход игры: Для
игры требуется несколько игрушек. Каждый обучаемый должен решить, кого
представляет та или иная кукла. Куклы должны в процессе общения поздороваться, познакомится, расспросить об интересах и т.д.
Слайд 25
Ролевая игра :
Ролевая игра «Театралы».
Задание первому партнеру
(девочке): Вы Мальвина . Научите Буратино…….. (Приветствовать,прощаться,рассказывать о себе ,о
своей семье и т.д. )
Задание второму партнеру (мальчику): Вы Буратино . Должны быть прилежным учеником Мальвины.
Слайд 26
Ролевая игра
Ролевая игра «Телефонный разговор»
