Презентация на тему Преемственность в обучении обучающихся (английский язык)

он взаимодействует в школе,

на путь к

своему личному прогрессу и успеху

между людьми столь велики, отклонения от прямой линии развития

заходят так далеко…»
А.Фрейд

формирования личности
Фромм называл две несознательные потребности личности -

быть принятым в обществе, иметь общие с социумом ценности, взгляды (потребность в укоренении) и свобода действий, уход от общества, от моральных требований (потребность в индивидуализации). Поиск компромисса между этими двумя потребностями заставляет развиваться не только отдельную личность, но и все общество.

и развития личности, обеспечить преемственность начального общего, основного общего,

среднего (полного) общего образования,..» ( стандарты второго поколения). При таком подходе преемственность понимается как преемственность в развитии ребёнка с дошкольного возраста до выхода во взрослую жизнь, и характеризуется как непрерывное образование, которое определяется согласованностью и перспективностью всех компонентов системы образования (целей, задач, содержания, методов, средств, форм, организации воспитания и обучения). Серьёзного управленческого внимания требует создание качественного среднего образования на основе преемственности. Средняя ступень общего образования требует внедрения современных воспитательных технологий, но и старшее звено требует обновления содержания образования.

новые пути достижения целей, решения возникающих проблем

считаем следующее
1. Поиск путей сотрудничества с вузами республики.
2.

Укрепление и развитие мультипрофильного обучения в школе.
3. Разработка четких критериев стимулирования учителей, работающих в профильных группах.
4. Расширение системы внеурочной деятельности учащихся.
5. Работа психолога в школе.
6. Привлечение к сотрудничеству в области профессиональной ориентации родителей и представителей местных организаций.