Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему по биологии Рыбы - водные позвоночные (7 класс)

Содержание

Соотнесите каждое из утверждений с правильным ответом, соединив линиями утверждение и ответ.1.Группа животных, главным признаком которых является наличие хорды на какой-либо стадии развития 2. Представители этого подтипа живут в воде и сохраняют хорду на протяжении всей
«Рыбы – водные позвоночные животные» урок биологии в  7 классе Соотнесите каждое из утверждений с правильным ответом, соединив линиями утверждение и ответ.1.Группа «Крылья есть да не летает, глаза есть да не мигает, ног нет, да не догонишь». Почему некоторые животные исчезли на земле, например, динозавры? А рыбы живы до Гипотеза:Предполагаем, что причины, позволяющие выжить, рыбам нужно искать в приспособленности их к изменяющимся условиям существования. Цель урока: выявить черты приспособленности рыб, связь физиологического строения с водной средой обитания. Особенности водной среды:Рельеф дна, наличие коралловых рифов создают разнообразие условий в водной Докажите, что между строением рыбы и выполняемыми функциями существует связь. Найдите особенности Рассматриваемые вопросы1. Какова форма тела рыбы и как она приспособлена к среде 3. Каковы особенности окраски рыбы? 4. Назовите отделы тела рыб.Почему у рыб нет шеи?В глубине трескучих вод …Приплыла к хвостоделу Рыба, Хвост надела и шепчет: 5. Почему рыбы не могут дышать воздухом, ведь содержание кислорода в атмосферном В чем особенности зрения рыб? Есть ли веки у рыбы?В чем особенности 7. Что такое, боковая линия и каково ее значение? Сколько всякой на палубе рыбы!  Трепет камбал – глубинниц морей,  И зубаток Вывод Многообразие рыб – результат приспособления к О рыбах много знаем мы, И в то же время мало; Домашнее заданиеПодготовить сообщение «По страницам Красной книги Калининградской области»Подготовить сообщение о Двоякодышащих Спасибо за урок
Слайды презентации

Слайд 2 Соотнесите каждое из утверждений с правильным ответом, соединив

Соотнесите каждое из утверждений с правильным ответом, соединив линиями утверждение и

линиями утверждение и ответ.
1.Группа животных, главным признаком которых является

наличие хорды на какой-либо стадии развития

2. Представители этого подтипа живут в воде и сохраняют хорду на протяжении всей своей жизни

3.Плотный опорный тяж, выполняющий функции скелета у всех Хордовых животных на разных стадиях

4.Группа животных, имеющих позвоночник и череп

А) Подтип Позвоночные

Б) Хорда

В) Тип Хордовые

Г) Бесчерепные


Слайд 3 «Крылья есть да не летает, глаза есть да

«Крылья есть да не летает, глаза есть да не мигает, ног нет, да не догонишь».

не мигает, ног нет, да не догонишь».


Слайд 4 Почему некоторые животные исчезли на земле, например, динозавры?

Почему некоторые животные исчезли на земле, например, динозавры? А рыбы живы

А рыбы живы до сих пор?
Почему же они

тогда не вымерли вместе с динозаврами?
Почему они не вымерли позднее, когда вымирали другие животные?
Какие гипотезы вы смогли бы выдвинуть, по данному вопросу?

Слайд 5 Гипотеза:
Предполагаем, что причины, позволяющие выжить, рыбам нужно искать

Гипотеза:Предполагаем, что причины, позволяющие выжить, рыбам нужно искать в приспособленности их к изменяющимся условиям существования.

в приспособленности их к изменяющимся условиям существования.


Слайд 6 Цель урока:
выявить черты приспособленности рыб, связь физиологического

Цель урока: выявить черты приспособленности рыб, связь физиологического строения с водной средой обитания.

строения с водной средой обитания.


Слайд 7 Особенности водной среды:
Рельеф дна, наличие коралловых рифов создают

Особенности водной среды:Рельеф дна, наличие коралловых рифов создают разнообразие условий в

разнообразие условий в водной среде.
Высокая плотность и вязкость воды.

(Плотность воды примерно в 1000 раз выше плотности воздуха. Поэтому водные организмы (особенно, активно движущиеся) сталкиваются с большой силой гидродинамического сопротивления. По этой причине форма тела и типы движения у животных должны снижать лобовое сопротивления.)
Высокая плотность воды позволяет звукам хорошо распространяются в водной среде, что имеет важное значение для ориентации в пространстве и коммуникации между водными обитателям.
В воде способны растворяться различные вещества.
Малое содержание кислорода в воде, а с повышением температуры его количество уменьшается.
Высокое давление на больших глубинах.
Вода прозрачна и обладает текучестью.
Сильное поглощение солнечных лучей.


Слайд 8 Докажите, что между строением рыбы и выполняемыми функциями

Докажите, что между строением рыбы и выполняемыми функциями существует связь. Найдите

существует связь.
Найдите особенности внутреннего строения рыб, связанные с

жизнью в воде.


Слайд 9 Рассматриваемые вопросы
1. Какова форма тела рыбы и как

Рассматриваемые вопросы1. Какова форма тела рыбы и как она приспособлена к

она приспособлена к среде обитания?
2. В чем особенности

покровов тела рыбы?
Каково значение слизистой пленки на поверхности рыбы?

…Расплескалось в шумном беге
И оставило на бреге
Тридцать три богатыря;
В чешуе, как жар горя…



Слайд 10 3. Каковы особенности окраски рыбы?

3. Каковы особенности окраски рыбы?

Слайд 11 4. Назовите отделы тела рыб.
Почему у рыб нет

4. Назовите отделы тела рыб.Почему у рыб нет шеи?В глубине трескучих

шеи?


В глубине трескучих вод Рыбка Колюшка живет. Эта рыбка строит дом, Строит

дом На дне речном. Нет у рыбки инструментов: Носит носом, роет ртом.

Валентин Берестов


Слайд 12 …Приплыла к хвостоделу Рыба, Хвост надела и шепчет: "Спасибо! До

…Приплыла к хвостоделу Рыба, Хвост надела и шепчет:

чего ж он хорош и пригож И на гибкую рыбку

похож. Без хвоста я чуть не пропала. Волны мчали меня как попало. А теперь я хвостом шевельну И куда захочу - поверну". Валентин Берестов

Слайд 14 5. Почему рыбы не могут дышать воздухом, ведь

5. Почему рыбы не могут дышать воздухом, ведь содержание кислорода в

содержание кислорода в атмосферном воздухе больше, чем в воде?


Слайд 15
В чем особенности зрения рыб? Есть ли веки

В чем особенности зрения рыб? Есть ли веки у рыбы?В чем

у рыбы?
В чем особенности обоняния рыб?

“Иным достался от природы
Инстинкт

пророчески –
слепой -
Они им чуют,
слышат воды. ”
Ф.И. Тютчев

Слайд 16 7. Что такое, боковая линия и каково ее

7. Что такое, боковая линия и каково ее значение?

значение?


Слайд 17 Сколько всякой на палубе рыбы!  Трепет камбал – глубинниц

Сколько всякой на палубе рыбы!  Трепет камбал – глубинниц морей,  И

морей,  И зубаток пятнистые глыбы В красной груде больших окуней!

Н.Рубцов

Слайд 18 Вывод
Многообразие рыб

Вывод Многообразие рыб – результат приспособления к различным


результат
приспособления к
различным проявлениям
факторов водной среды,


к основному образу жизни.

Слайд 19 О рыбах много знаем мы,
И в то

О рыбах много знаем мы, И в то же время мало;

же время мало;

И нужно всем: и вам, и нам,
Чтоб их побольше стало!




Слайд 20 Домашнее задание
Подготовить сообщение «По страницам Красной книги Калининградской

Домашнее заданиеПодготовить сообщение «По страницам Красной книги Калининградской области»Подготовить сообщение о

области»
Подготовить сообщение о Двоякодышащих рыбах с.186,187
Подготовить сообщение «Интересные факты

из жизни рыб»


  • Имя файла: prezentatsiya-po-biologii-ryby-vodnye-pozvonochnye-7-klass.pptx
  • Количество просмотров: 159
  • Количество скачиваний: 1