Презентация на тему Методика изучения животных

Содержание

2. выявить наиболее эффективные методы по повышению уровня
3. Классификация животныхПо отношению к человеку (дикие и
4. ПтицыРыбыНасекомыеЗвериХитиновый Шесть
5. Мониторинг первичной диагностики2а класс2б класс
6. Мониторинг итоговой диагностики2а класс2б класс
7. Ребусы:
8. Загадки:1.Глазищи, усищи, когтищи,А моется всех чище. (Кот.)2.Стройный,
9. Кроссворд:1.Лесной красавец с ветвистыми рогами.2.Серый «разбойник».3.Животное –
10. Скачать презентацию
11. Похожие презентации

выявить наиболее эффективные методы по повышению уровня экологического образования младших школьников при изучении животныхЦель:Задачи:1. Проанализировать психолого-педагогическую и методическую литературу по теме исследования.2. Выявить сущность экологического образования, связанную с темой изучения животных

Главная
Биология
Методика изучения животных

Тема исследования«Методика изучения животных младшими школьниками в процессе экологического образования»Автор: Абдурахманова В.М.,

выявить наиболее эффективные методы по повышению уровня экологического образования младших школьников при

Классификация животныхПо отношению к человеку (дикие и домашние животные)По способу питания животных

ПтицыРыбыНасекомыеЗвериХитиновый Шесть Три части Цикл развития

Мониторинг первичной диагностики2а класс2б класс

Мониторинг итоговой диагностики2а класс2б класс

Загадки:1.Глазищи, усищи, когтищи,А моется всех чище. (Кот.)2.Стройный, быстрый,Рога ветвистые,Носится весь деньКто это?

Кроссворд:1.Лесной красавец с ветвистыми рогами.2.Серый «разбойник».3.Животное – строитель.4.Обитатель подземного царства.5.Рыжая плутовка.6.Кошка с

Слайды презентации

Слайд 2 выявить наиболее эффективные методы по повышению уровня экологического

выявить наиболее эффективные методы по повышению уровня экологического образования младших школьников

образования младших школьников при изучении животных
Цель:
Задачи:
1. Проанализировать психолого-педагогическую и

методическую литературу по теме исследования.

2. Выявить сущность экологического образования, связанную с темой изучения животных в курсе естествознания.

3. Раскрыть особенности методики изучения животных в различных системах обучения.

4. Разработать комплекс мероприятий по изучению животных младшими школьниками в процессе экологического образования.

Слайд 3 Классификация животных
По отношению к человеку (дикие и домашние

Классификация животныхПо отношению к человеку (дикие и домашние животные)По способу питания

животные)
По способу питания животных (растительноядные, хищные, всеядные, насекомоядные)
По уровню

организации (насекомые, рыбы, земноводные, пресмыкающие, птицы, млекопитающие)

Слайд 4 Птицы
Рыбы
Насекомые
Звери
Хитиновый Шесть

Три части Цикл развития
покров

ног тела включает: яйцо —
гусеница - куколка
- взрослое насекомое

Модели эколого-систематических групп

Слайд 5 Мониторинг первичной диагностики
2а класс
2б класс

Слайд 6 Мониторинг итоговой диагностики
2а класс
2б класс

Слайд 7 Ребусы:

Слайд 8 Загадки:
1.Глазищи, усищи, когтищи,
А моется всех чище. (Кот.)
2.Стройный, быстрый,
Рога

Загадки:1.Глазищи, усищи, когтищи,А моется всех чище. (Кот.)2.Стройный, быстрый,Рога ветвистые,Носится весь деньКто

ветвистые,
Носится весь день
Кто это? (Олень)
3.Под соснами, под ёлками
Бежит мешок

с иголками. (Ёж.)
4.В лесу мне видеть довелось,
Как грыз кору могучий … (Лось.)

5.Длинное хвостище,
Рыжее волосище,
Сама хитрища. (Лиса)
6.Явился в жёлтой шубке
Прощайте, две скорлупки. (Цыплёнок.)
7.С подстриженной гривой
Скачет ретиво,
Чуть шпорами тронь.
Кто же он? (Конь)