Презентации по Биологии

Загрязнение среды и возможные нарушения здоровья человека АККУМУЛЯТОРНЫЕ БАТАРЕИ тяжелые металлы свинца, кадмия, ртути и диоксида магния Содержание свинца в крови вызывает интоксикацию организма, головную боль, повреждения головного мозга, паралича ("свинцовые судороги"), серьезные случаи при сильном отравлении большими дозами

Объект исследования: Организм человека Предмет исследования:Кровь;Состав крови;Функции крови

Тема урока: «Высшие, или Плацентарные млекопитающие, Звери» Отряды: Насекомоядные, Рукокрылые, Грызуны, Зайцеобразные, Хищники Цели урока:- Сформировать знания многообразии млекопитающих;- Раскрыть биологические особенности представителей отрядов: Насекомоядные,

Задание. Установите соответствие: Цели урока:- образовательные: Создать условия для формирования знаний учащихся о строении ядра;- развивающие: Продолжить развитие умений работы с учебником, выявление особенностей органоидов связанных с выполняемой функцией.- воспитательные: Формирование положительного отношения к занятиям.

Экология – наука о взаимоотношениях организмов с окружающей средой Эрнст Геккель

Путешествие в мир водыВыполнили студентки группы ПНК-2: Петькина Е., Ситникова А. Аннотация к презентации В ходе урока учащиеся знакомятся с понятием «вода» и ее применением в повседневной жизни. Данная презентация направлена на повышение интереса к изучаемой

ААААааааДоминантная гомозиготаРецессивная гомозиготаАаАаГетерозигота

Цель: Оборудование: Лупа, гербарий мха сфагнума, препаровальная иглаФормирование навыка работы с биологическими объектами;исследование строения мха сфагнума Рассмотрите мох сфагнум. Какие органы он имеет? Имеет ли он ризоиды?Рассмотрите стебель мха. Чем он покрыт?Найдите и рассмотрите ветви с листьями. Одни из них короткие,

Иван Шишкин - Пейзаж с озером Иван Шишкин - Хвойный лес. Солнечный деньИван Шишкин - Утро в сосновом бору.

веществовеществотело Все, что нас окружает – тела.Тела состоят из веществ.Что здесь лишнее?Железо, лопата, автомобиль, ложка.Бензин, стол, вода, дерево

Целью настоящего проекта является выращивание конкурентоспособных грибов вёшеноки, их реализация населению, а так же, мы надеемся, ежегодное увеличение производственных мощностей.Задачи:изучить литературу по выращиванию грибов вёшенок; использовать полученные знания на практике; узнать о происхождении

Цифровой диктант А. Крестоцветные Б. Пасленовые 1. Плод стручок или стручочек2. Плод ягода или коробочка3. В венчике цветка 5 сросшихся лепестков4. Чашечка из 4 чашелистиков5. В околоцветнике 4 лепестка6. Тычинок 5, пестик 17. В цветке 6 тычинок: 4 длинные

Здоровье - одна из важнейших жизненных ценностей человека

Цели урока (для учащихся)Получить новые анатомо-физиологические понятия – о железах внутренней и внешней секреции, гормонах, их свойствах и значении в жизнедеятельности организма;Определить роль гормонов щитовидной, половых, поджелудочной желёз, гипофиза и надпочечников в гуморальной регуляции;Увидеть значение знаний о гормонах для медицины. Изучение

ДрессировкаДрессировщикиДрессировка животных в древностиКаких животных можно дрессироватьСпособы дрессировки животныхДрессировщики цирковой династии ДуровыхИстория театра зверей «Уголок дедушки Дурова»Артисты театра – люди и животныеИсточники информацииОглавление ДРЕССИРОВКА, дрессура (от франц. dresser - обучать, натаскивать), жанр циркового искусства, приручение и подготовка животных к публичной демонстрации

Задачи: Сформировать представление об эволюции покровов тела у животных.Показать усложнение, появление новых функций в связи с усложнением организации животных.Показать взаимосвязь строения покровов тела с уровнем организации животного. Функции покровов тела.а) защита от проникновения инородных тел.б) защита от проникновения излишков влаги, от

Все породы собак делятся на 7 групп:1. служебные2. охотничьи,3. комнатные4. декоративные5.спортивные,6. терьеры,7. пастушьи

Какие виды рыб занесены в Красную книгу Тюменской области?ОТВЕТ:1. Сибирский осётр2. Арктический голец3. Обыкновенный таймень4. Нельма5. Сибирский хариус6. Обыкновенный подкаменщик

Виды экологических взаимодействий:Нейтральные (00)Взаимно-вредные (--)Вредно-нейтральные (-0)Взаимно-полезные (++)Полезно-нейтральные (+0)Полезно-вредные (+-) Нейтрализм (00)Белка и лось