Презентация на тему Организация самостоятельной творческой деятельности младших школьников на уроках математики.

порядке:
умножение и деление чисел, оканчивающихся нулем;
деление круглых двузначных чисел

3, 80 : 4).
Измени примеры, используя переместительное свойство умножения:
40

(60 : 20).
Переделай примеры так, чтобы на месте делителя

числа на двузначное
(24 · 3, 3 · 24).
1)

пару?
Допиши недостающие выражения.
Расставь знаки действий так, чтобы равенства были

50 : 2, 72 : 2).
1) Запиши нужные числа

Какое правило используется при решении данных примеров?
Составь свои примеры, которые решались бы по этому же правилу.

в виде суммы «удобных» слагаемых. Найди результат:
84 : 2

распредели все выражения в группы по какому-либо признаку:
66 :

нужные числа в «окошки», чтобы получились верные равенства, и

«Чтобы разделить двузначное число на однозначное, нужно делимое заменить

признаку:

первым компонентом следующего и так далее, а результат последнего

младших школьников, а также повышает эффективность процесса формирования соответствующего