Слайд 2
ВВЕДЕНИЕ:
Я иду по зелёному лугу,
Высыхает на листьях
роса,
Ветер травы качает упруго,
И я слышу цветов голоса
Они шепчут-
не рви нас, не надо
Наши гибкие стебли не гни
Мы для глаз и для сердца – отрада
Украшение родимой земли.
Слайд 3
Потребность в новых впечатлениях- 1 из важных для
ребёнка .
Известный психолог А.С.Выготский, подчёркивая творческий характер деятельности ребёнка
писал: « Чем больше ребёнок видел, слышал или переживал , тем значит и продуктивнее при прочих равных условиях будет деятельность его воображения
Любовь к цветам с древних времён свойственна народам. Яркие, разнообразные формы, с приятным ароматом всегда , на всю жизнь остаются любовь к цветам, привлекает с детства и где бы он не жил, везде и всюду будет разводить цветы.
Большую часть времени мы проводим в детском саду и поэтому он должен быть красивым изнутри и с наружи .Выбирая тему, мы решили порадовать себя и не только, но и окружающих. А также попробовать свои силы и использовали помощь родителей.
Слайд 4
План реализации проекта.
1 –ый этап проекта – Организационно
– подготовительный
- Составление паспорта проекта
- работа и подбор методической
литературы
- Подбор детской художественной литературы для чтения детям.
- Подбор сюжетных картинок и иллюстраций.
2 –ой этап – Практический (формы работы с детьми)
- Рассматривание с детьми предметных картинок по данной теме;
- Беседы с детьми на тему «Цветы»
-Изучение вариантов, оформление, изучение видов цветной клумбы.
- Чтение художественной литературы детям; А. Смирнов «Цветок солнца
- подвижные игры
- использование народного фольклора (потешки, запевки, стихи)
3 –ий этап – Заключительный
- Презентация проекта.
Постановка новых задач.
Ожидаемые результаты по проекту:
Для детей:
- Формирование элементарных знаний детей о строении, разнообразии, умения ухаживать за цветами , узнавать и называть их.
Для родителей:
- Создание стенгазеты «Береги цветы»
Для педагога:
- Обогащение и пополнение предметно – развивающей среды по теме проекта; презентация.
4 этап:
Заключительный. Анализ проекта.
Слайд 5
Тип проекта: творческий, информационно-исследовательский.
Участники проекта: дети, воспитатели, родители.
Сроки
проведения: краткосрочный , с 1.06.2018г-15.06.2018г.
Гипотеза : Предполагаем, что знания,
полученные в ходе проекта, дети могут использовать и в дальнейшей жизни.
Проблема проекта: недостаточное представление у детей среднего возраста о цветах, их строении, разнообразии, не сформированы умения ухаживать за цветами.
Цель проекта: сформировать знания детей о цветах (строении, разнообразии, цветении и уходе за ними).
Задачи: 1.Развивать знания детей о цветах и их разнообразии, цветении и уходе за цветами; 2. Учить детей классифицировать цветы по месту их произрастания (луг, сад, поле, дом); 3. Формировать бережное отношение к цветам, развивать желание ухаживать за цветами, умение заботиться. 4. Учить детей правильно сажать и выращивать цветы; 5. Отметить значение цветов для жизни и деятельности человека, животных, насекомых. 6. Развивать умение передавать в творческой деятельности свое отношение к природе; 7. Развивать воображение, мышление в процессе наблюдения, исследования природных объектов; 8. Воспитывать коммуникативные навыки, самостоятельность, трудолюбие, наблюдательность и любознательность ко всему живому.
Место проведения: МБДОУ №4
Слайд 6
Этот проект открыл возможности формирования собственного жизненного опыта
ребёнка во взаимодействии с окружающим миром.
Слайд 7
Фотоотчет по проектной деятельности
«Вот , что у нас
получилось!»
Дети ответственно подошли к вопросу расположения цветов на клумбах
участка. Были заинтересованы в украшении участка цветами.
Слайд 8
Дидактические игры.
Цель: Развивать познавательный интерес на основе наблюдений
Воспитывать бережное отношение к природе.
