Презентация на тему Проект Я в мини-центре презентация

представления о себе, представления о сверстниках; формирование элементарных правил

поведения и культуры в общении со сверстниками и взрослыми.

Продолжительность проекта: 1, 5 месяца.

Участники проекта: воспитатель, помощник воспитателя, дети вновь пришедшие в мини-центр (11 детей), родители.

Образовательная область: социально-коммуникативная.

Актуальность: рассчитана на детей, впервые посещающих мини-центр.

имеют элементарные представления о правилах и культуре поведения, бережно

и аккуратно обращаются с игрушками, предметами интерьера, чувствуют себя уверенно, спокойно.

Продукты проектной деятельности: фото коллаж, аппликация «Пирамида», рисунок «Моя любимая игрушка», лепка «Неваляшка», рисунок «Солнышко из ладошек», выставка стенгазет, фото отчет.

Презентация результатов проекта: родителям - в виде фото отчета, на совещании МО - презентация по результатам проекта.

в мини-центре

Задачи проекта:
Помочь родителям подготовить ребенка к первому

посещению мини-центра,
сделать адаптацию максимально комфортной.
2) Познакомить детей с новыми условиями пребывания.
3)Сформировать положительные представления о себе и о сверстниках.
4) Познакомить детей с правилами поведения и культуры общения со сверстниками и взрослыми.
5) Вызвать положительный эмоциональный настрой на посещение мини-центра.
6) Воспитывать бережное отношение к игрушкам, пособиям, помещениям детского сада.
7) Способствовать использованию полученной информации в игровой деятельности.

тему «Адаптация ребенка в мини-центре», заполнение анкет «Портрет моего

ребенка».
Результат: родители имеют представление, каким образом подготовить ребенка к первому посещению мини-центра, как обеспечить успешную адаптацию.
Воспитатель имеет первоначальное представление о ребенке, о его особенностях, интересах.
2. Развлекательная программа «Первый день в мини-центре».
Результат: формирование положительных эмоций о посещении мини-центра, о функциях работников мини-центра.
3. Беседа на тему «Знакомство с правилами поведения в мини-центре».
Результат: формирование элементарных представлений об устройстве группы и правилах поведения в мини-центре.

П
Л
А
Н

Р
Е
А
Л
И
З
А
Ц
И
И


П
Р
О
Е
К
Т
А

Хоровод «Каравай»
Чтение стихотворения А. Барто «Игрушки».
Игры- «Найди игрушку»,

«Давайте знакомиться», «Хорошие слова». Подвижные игры - «Карусели», «Пузырь», «Мы топаем ногами». Сюжетно-ролевая игра «Детский сад».
2) Занятие на тему «Проведи кукле Маше экскурсию по мини-центру». Аппликация «Пирамида», рисование любимой игрушки, лепка «Неваляшка».
Игры на прогулке с разным оборудованием (в песочнице) : с игрушками с песком, посудой и формочками, подвижные игры - «Самолеты», «Поезд», «Гуси», сбор листьев для «коллекции».
Сюжетно-ролевые игры «Семья», «Магазин», «Детский сад»
3) Настольно-печатная игра «Кому что нужно для труда». Беседа на тему «Мини-центр наш второй дом!». Рисование «Солнышко из детских ладошек»

которые живут в нашей группе», «В какие игры можно

играть в группе», «Давайте никогда не ссориться», «Покажем Мишке уголок природы», «Назовем картинки в любимой книжке», «Научим куклу убирать игрушки», «Расскажем, как вести себя в мини-центре Петрушке». Игра «Найди, что назову».
2. Проведение развлекательной программы для детей и родителей «Осенний калейдоскоп»
3. Выставка работ детей, фото коллажа.
4. Создание и презентация фото отчета «Я в мини-центре».
5. Выступление на заседании МО с результатами реализации проекта.

мини-центре»
заполнение анкет «Портрет моего ребенка».
1 этап

следующие результаты.
Для родителей вновь пришедших детей была оказана

консультативно-методическая помощь, как безболезненно перенести первые дни посещения мини-центра.
Для детей была создана максимально-комфортная среда для пребывания в мини-центре.
Все 11 детей взаимодействуют со сверстниками и работниками мини-центра.
Сформированы представления об устройстве группы и правилах поведения в мини-центре.
Все этапы реализации проекта проходили с помощью игровой деятельности.

РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТА