Презентация на тему Приобщение детей к изобразительному искусству с учетом возрастных особенностей (Программа От рождения до школы)

окружающего мира.
ЭТО

детей
к изобразительному искусству

и воображения.


ЗАДАЧИ:
Развивать эмоциональную восприимчивость, эмоциональный отклик на красоту

окружающего мира и произведения искусства.
Приобщать к народному и профессиональному искусству, путем ознакомления с лучшими образцами отечественного и мирового искусства.
Формировать элементарные представления о видах и жанрах искусства, средствах выразительности в различных видах изобразительного искусства.

положительного эмоционального отклика на произведения народного и профессионального искусства

(книжные иллюстрации Ю. Васнецова, изделия народных промыслов - Дымково, Филимоново, предметы быта, одежда).

Подводить детей к восприятию произведений искусства.

Знакомить с элементарными средствами выразительности в разных видах искусства (цвет, форма, движение, жесты), подводить к различению видов искусства через художественный образ.

Готовить детей к посещению выставки детских работ.

интерес к нему. Поощрять выражение эстетических чувств, проявление эмоций

при рассматривании предметов искусства.

Учить различать виды изобразительного искусства: картина, скульптура, декоративно-прикладное искусство (Дымково, Филимоново, Городец).

Учить выделять и называть основные средства выразительности (цвет, форма, величина, движение, жест) и создавать свои художественные образы в изобразительной деятельности.

Закреплять знания детей о книге, книжной иллюстрации (Ю. Васнецов, Е. Рачев, Е. Чарушин).

Развивать интерес к посещению выставок.

Воспитывать бережное отношение к произведениям искусства.

эстетическое восприятие произведений искусства, формировать умение выделять их выразительные

средства.

Учить соотносить художественный образ и средства выразительности.

Знакомить с жанрами изобразительного искусства (пейзаж, портрет).

Формировать умение выделять и использовать в своей изобразительной деятельности средства выразительности, называть материалы для разных видов художественной деятельности.

Познакомить с произведениями живописи (И. Шишкин, И. Левитан, В. Серов, И. Грабарь, П. Кончаловский и др.) и изображением родной природы в картинах художников.

с народным декоративно-прикладным искусством (Городец, Полхов-Майдан, Гжель).

Знакомить с творчеством

художников-иллюстраторов детских книг (Ю. Васнецов, Е. Рачев, Е. Чарушин, И. Билибин и др.).

Формировать у детей бережное отношение к произведениям искусства.

отношение к окружающему, к искусству и художественной деятельности.

Формировать основы

художественной культуры. Развивать интерес к искусству. Закреплять знания об искусстве как виде творческой деятельности людей.

Продолжать знакомить с жанрами изобразительного искусства (пейзаж, портрет, натюрморт).

Развивать художественное восприятие произведений изобразительного искусства. Продолжать знакомить детей с произведениями живописи: И. Шишкин («Рожь», «Утро в сосновом лесу»), И. Левитан («Золотая осень», «Март», «Весна. Большая вода»), А. Саврасов («Грачи прилетели»), А. Пластов («Полдень», «Летом», «Сенокос»), В. Васнецов («Аленушка», «Богатыри», «Иван-царевич на Сером волке») и др.

средства выразительности (форму, пропорции, цвет, характерные детали, позы, движения

и др.).

Расширять представления о художниках — иллюстраторах детской книги (И. Билибин, Ю. Васнецов, В. Конашевич, В. Лебедев, Т. Маврина, Е. Чарушин и др.).

Продолжать знакомить с народным декоративно-прикладным искусством (гжельская, хохломская, жостовская, мезенская роспись), с керамическими изделиями, народными игрушками.

Знакомить с историей изобразительного искусства; формировать умение различать народное и профессиональное искусство.

Воспитывать интерес к искусству родного края.

Воспитывать любовь и бережное отношение к произведениям искусства.

образования
по приобщению детей к искусству
Ребенок овладевает основными культурными

средствами, проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности.

Ребенок обладает развитым воображением, которое реализуется в разных видах деятельности.

Ребенок проявляет любознательность, открыт новому, проявляет стремления к получению знаний.

Ребенок эмоционально отзывается на красоту окружающего мира, произведения народного и профессионального искусства.